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摘要：義務教育階段語文學科文言文部分的銜接教學對于學生的學習有著直接的影響。為了使學生擁有更好的發(fā)展，必須注重中小學文言文教學的銜接。文言文在語文教材中占有較大的比例，對其進行學習，不僅可以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，對于文化的傳承和學生思想品德的塑造也有積極的作用。因此，本文基于核心素養(yǎng)，對中小學文言文教學銜接進行論述。（剩余5024字）
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基于核心素養(yǎng)的中小學文言文教學銜接研究
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