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摘要：高考試題既為選才服務，也有引導教學的作用。通過分析得出，高考試題情境和設問與當前教學中的課堂情境探究方法具有高度一致性，將高考試題融入課堂教學，有助于提高課堂教學的有效性。結(jié)合教學實踐發(fā)現(xiàn)，基于學科素養(yǎng)綜合分析高考地理試題和借用高考試題展開情境探究教學，對培養(yǎng)學生地理思維能力和學科素養(yǎng)具有重要作用。（剩余5121字）
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高考試題在地理課堂教學中的應用初探
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