成才之路

2023年11期

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成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

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基于1+X證書標準的高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：軟件行業(yè)技術(shù)更新快，對于軟件從業(yè)人才的要求也在不斷變化。如果高職院校軟件技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革跟不上時代發(fā)展步伐，則容易出現(xiàn)專業(yè)定位不準確、人才培養(yǎng)體系模糊的問題?；谏鲜鰡栴}，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過分析Web前端1+X證書中典型...
運用“五全”工作法多維培育高校少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生探賾 摘要：高校高度重視少數(shù)民族學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，緊密結(jié)合民族學(xué)生群體的特點和教育管理工作的現(xiàn)狀，探索適合少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生的全員參與、全程指導(dǎo)、全面發(fā)展、全心呵護、全域推進的“五全”工作法，緊扣民族學(xué)生特點，聚焦思想、教學(xué)、文化、情感、管理等多維...
黨史學(xué)習(xí)教育融入醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)課教學(xué)研究 摘要：文章依托醫(yī)科大學(xué)的行業(yè)特色和優(yōu)勢，結(jié)合公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)科屬性，明確人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強師資隊伍建設(shè)，健全質(zhì)量保障體系，豐富教育形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，解決黨史學(xué)習(xí)...
高校思政教育融入大學(xué)生心理健康教育的探索 摘要：當(dāng)前，部分高校大學(xué)生在生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)與擇業(yè)、人際交往等方面存在著心理健康問題，高?？梢詫⑺颊逃鳛槊浇閷W(xué)生展開心理健康教育，從而更好地解決大學(xué)生的心理問題。高校思政課程的心理健康教育具有自我認知功能、社會適應(yīng)功能、精神動力功能和人...
墨子義利觀對高職校園文化建設(shè)的啟示 摘要：墨子義利觀以“兼愛”即“兼相愛，交相利”的思想為核心，其主要內(nèi)容有“尚利貴義”“義利合一”“萬事莫貴于義”等觀點。墨子義利觀對于高職校園文化建設(shè)具有一定的現(xiàn)實意義：一是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的義利觀，二是建立良好的義利價值體系，三是強化勞動...
體育院校“藝術(shù)概論”課程思政建設(shè)芻論 摘要：課程思政已經(jīng)成為我國高校教育教學(xué)改革的方向和指引，對于體育院校來說，課程思政改革是體育強國國家戰(zhàn)略對新時代體育人才提出的新要求。體育院校中承擔(dān)通識教育任務(wù)的藝術(shù)概論課程開展課程思政建設(shè)有利于落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)，...
航空類高職院?！皬?fù)合材料基礎(chǔ)”課程思政建設(shè)探索 摘要：航空高職院校承擔(dān)著向國防軍工企業(yè)輸送技術(shù)技能人才的關(guān)鍵任務(wù)，如何培養(yǎng)出“合格的建設(shè)者和接班人”是航空高職院校長久的思政課題。文章以“復(fù)合材料基礎(chǔ)”課程為例，基于學(xué)校定位、企業(yè)需求和專業(yè)特色深入挖掘課程思政元素，重整德育目標，形成以“航...

紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探賾 摘要：紅色文化是革命文化中不可或缺的重要內(nèi)容，將紅色文化融入公費師范生的日常思想政治教育，能夠讓紅色文化入腦入心，厚植公費師范生的愛國主義情懷，有助于培養(yǎng)立志投身于艱苦地區(qū)、扎根教育的“四有”好老師。文章分析紅色文化與公費師范生日常思想政治...
基于利他原則的大學(xué)生德育研究 摘要：當(dāng)前我國高等教育不斷落實“立德樹人”的根本任務(wù)，大學(xué)生德育工作取得了顯著的成效。但根據(jù)調(diào)查顯示，部分大學(xué)生在利他意識方面仍然存在一些不足，“精致利己主義”等利己思想挑戰(zhàn)著大學(xué)生的道德行為準則。文章分析這種現(xiàn)狀的原因并重新審視利他原則，...
以心理健康課為載體培養(yǎng)高職學(xué)生積極心理品質(zhì)探索 摘要：心理健康課是培育高職學(xué)生積極心理品質(zhì)的主要陣地，它可以幫助學(xué)生挖掘自身的潛能，塑造積極健康的心態(tài)，順利完成學(xué)業(yè)，以飽滿的精神面貌走向社會。文章概述以心理健康課為載體培養(yǎng)高職學(xué)生積極心理品質(zhì)的含義，分析以心理健康課為載體培養(yǎng)高職學(xué)生積極...
基于思政課開展高職護理專業(yè)職業(yè)觀教育芻論 摘要：護理職業(yè)觀是高職護理專業(yè)教育的重要內(nèi)容之一，對于高職護理專業(yè)學(xué)生的思想成長至關(guān)重要，影響著高職護理專業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和未來發(fā)展。部分高職護理專業(yè)學(xué)生存在職業(yè)理想模糊、職業(yè)責(zé)任欠缺、職業(yè)情感淡漠等問題。思政課教師應(yīng)以思政課為依托開展高職...
提升高中班主任德育工作實效性的對策探析 摘要：高中班主任是整個學(xué)?；竟芾韱卧凶钪饕墓芾碚撸诎嗉壏秶鷥?nèi)與學(xué)生相處、溝通的時間最長，對班上每個學(xué)生思想道德水平、綜合素質(zhì)的提升，以及良好班風(fēng)的形成會產(chǎn)生巨大的影響。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景和“立德樹人”根本任務(wù)要求下，高中班主任需要積...
青少年學(xué)生法治意識培育存在的問題與對策芻探 摘要：培育青少年學(xué)生的法治意識具有重要意義，是青少年成長為一名知法守法、品德高尚的公民的重要前提，也是建設(shè)和諧社會的必然舉措。學(xué)校是立德樹人的重要場所，教師要將培育青少年學(xué)生的法治意識滲透于道德與法治教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)...

重大公共事件背景下高校思政教育與網(wǎng)絡(luò)媒體融合研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，黨和國家對高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的重視程度日益提高。同時，在重大突發(fā)公共事件背景下，高校思想政治教育工作面臨一定的挑戰(zhàn)，高校大學(xué)生呈現(xiàn)出新的特點。因此，探索高校思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合路徑是十分必...
新型教育智庫研究者專業(yè)能力培養(yǎng)研究 摘要：教育智庫在推進我國教育事業(yè)科學(xué)、健康發(fā)展進程中發(fā)揮著重要作用，而教育智庫研究者的專業(yè)能力是教育智庫建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了更好助力教育改革發(fā)展，文章結(jié)合落實“雙減”工作的思考，提出新型教育智庫研究者需從四個方面下功夫。需要練就好“腳力...
新形勢下青少年志愿服務(wù)發(fā)展與創(chuàng)新研究 摘要：志愿服務(wù)是一項推動社會發(fā)展的利他活動，當(dāng)前青少年志愿服務(wù)活動已成為促進青少年成長的重要載體之一。文章概括我國青少年志愿服務(wù)的發(fā)展脈絡(luò)，分析青少年志愿服務(wù)發(fā)展的瓶頸問題，并從內(nèi)、外兩個視角對青少年志愿服務(wù)體系建設(shè)提出建議，以期提高青少年...
高職院校大學(xué)生就業(yè)評價體系的研究 摘要：大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量決定著社會的未來發(fā)展水平，與之對應(yīng)的就業(yè)評價體系也成為高職院校關(guān)注的重點話題。構(gòu)建高職院校大學(xué)生的就業(yè)評價體系，先要明確其理論基礎(chǔ)，再進行相應(yīng)的實證分析。當(dāng)前，高職院校大學(xué)生就業(yè)評價體系還有待完善，應(yīng)積極構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)...

一日活動中幼兒語言表達能力的培養(yǎng)探究 摘要：幼兒語言要獲得長足發(fā)展，離不開一日活動中良好的“說”的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在一日活動中持續(xù)對幼兒進行語言表達能力的培養(yǎng)，是提高幼兒語言表達能力的主要方式。教師應(yīng)利用好一日活動的每個環(huán)節(jié)，對幼兒進行語言教育的滲透，讓幼兒充分體會到語言的魅力，并...

基于人才培養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革思考 摘要：在教學(xué)改革不斷推進的背景下，如何發(fā)揮中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)作用，為社會培養(yǎng)合格人才，是中職數(shù)學(xué)教師的工作重點。基于人才培養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路要求教師樹立個性化培養(yǎng)教學(xué)觀念、以生為本教學(xué)觀念、能力培養(yǎng)教學(xué)觀念。在具體教學(xué)中，教師要積極整...

基于“雙減”的語文口語交際作業(yè)設(shè)計研究 摘要：口語交際作業(yè)是語文作業(yè)體系中的一道獨特風(fēng)景，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生運用流利的語言充分表達個人思想，是一種凸顯實踐性、開放性、綜合性的作業(yè)形式?；凇半p減”政策減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的要求，教師要積極創(chuàng)新語文口語交際作業(yè)設(shè)計形式，使學(xué)生形成相應(yīng)的語感...
中考語文復(fù)習(xí)“減負增效”策略探微 摘要：語文學(xué)科在中考中占很大比例，中考語文復(fù)習(xí)既是引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)語文基礎(chǔ)知識的過程，又是提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的過程。中考復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，語文教師要認真反思常用的復(fù)習(xí)策略，取其精華，去其糟粕，根據(jù)中考大綱要求和學(xué)生的具體情況，制定具有...
“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計探析 摘要：在“雙減”背景下，教師要明確“減負”的真正內(nèi)涵，改變傳統(tǒng)的套路化練習(xí)和機械刻板的作業(yè)訓(xùn)練方式，根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平、個體學(xué)習(xí)需求、能力差異設(shè)計數(shù)學(xué)分層作業(yè)，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展。在分層作業(yè)...
新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究 摘要：由于教學(xué)創(chuàng)新不足，部分數(shù)學(xué)教師很少關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和運用，導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨立思考能力，并影響到學(xué)生的全面發(fā)展。在教育改革不斷推進的背景下，教師要根據(jù)新課標的要求積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，讓學(xué)生變被動接受教育為主動學(xué)習(xí)。對此...
試論初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 摘要：隨著課程改革的不斷深入，初中英語教學(xué)改革工作也如火如荼地展開，思維導(dǎo)圖等新型教學(xué)模式廣泛應(yīng)用于課程教學(xué)環(huán)節(jié)，成為推動英語教學(xué)改革的重要動力。思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語課程教學(xué)環(huán)節(jié)有利于降低知識的理解難度，有利于提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力、英語...

構(gòu)建工作坊新路徑促進兒童完整發(fā)展 摘要：文章結(jié)合特色工作坊———“豆秘坊”，基于完整兒童理念從工作坊的環(huán)境與空間規(guī)劃、內(nèi)容構(gòu)建及指導(dǎo)策略方面探究構(gòu)建工作坊、促進兒童完整發(fā)展的新路徑。工作坊在環(huán)境與空間規(guī)劃上要具有適宜性、開放性、參與性，設(shè)置操作區(qū)、材料區(qū)、展示區(qū)、討論記錄區(qū)...
中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園教育活動中的滲透芻議 摘要：中國傳統(tǒng)節(jié)日文化滲透于幼兒園教育活動中，對于提升幼兒園教育品質(zhì)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承具有重要意義?；谟變簣@傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動存在的重活動形式輕文化內(nèi)涵、重活動體驗輕價值挖掘、重活動場景輕主題整...
奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒音樂教育中的應(yīng)用思考 摘要：音樂教育是幼兒教育的重要組成內(nèi)容，其在發(fā)展幼兒認知、情感、社會性等方面發(fā)揮著重要作用。在教學(xué)中，部分幼兒教師沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，不注重幼兒的參與性，導(dǎo)致幼兒無法感知音樂的魅力，不能發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。奧爾夫音樂教學(xué)法既可滿足幼兒的參與需...

核心素養(yǎng)視域下高校五層遞進對分課堂教學(xué)模式探究 摘要：對分課堂將“教”與“學(xué)”對分，改變了傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在高校設(shè)計類課程教學(xué)中，五層遞進對分課堂教學(xué)模式以豐富的學(xué)習(xí)資源培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀素養(yǎng)，以多元化的學(xué)習(xí)目標培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷素養(yǎng)，以真實的學(xué)習(xí)體...
高職藥學(xué)專業(yè)中醫(yī)藥綜合實訓(xùn)項目構(gòu)建與實施探研 摘要：構(gòu)建與實施中醫(yī)藥綜合實訓(xùn)項目可鼓勵高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識開發(fā)中醫(yī)藥產(chǎn)品或服務(wù)，直接對接國家大力發(fā)展中醫(yī)藥的時代需求。文章從高職藥學(xué)專業(yè)中醫(yī)藥綜合實訓(xùn)項目構(gòu)建與實施的社會背景、存在問題、教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實施過程、教學(xué)成效等方面進...
趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探討 摘要：青少年學(xué)生的自控能力較弱，心智還不成熟，其學(xué)習(xí)動力多來自對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。對此，教師可在教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法。趣味教學(xué)法應(yīng)用于語文教學(xué)中符合學(xué)生的發(fā)展特點，符合語文學(xué)科特點，符合語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，更是對生命教育的召喚。在應(yīng)用趣味...
低年級識字教學(xué)生活化探討 摘要：基于新課標的要求，教師要積極創(chuàng)新、優(yōu)化語文教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容，將語文課堂教學(xué)的主體地位歸還給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文知識綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)。對于識字教學(xué)，教師要認識到其在語文教學(xué)體系中的重要位置，結(jié)合學(xué)生的識字水平和...
以畫養(yǎng)心——正念繪畫治療在美術(shù)課堂中的應(yīng)用探索 摘要：繪畫是人們表達思想的一種方式，正念繪畫是通過藝術(shù)進行冥想，其可應(yīng)用于心理健康教育中。在具體教學(xué)中，教師可以“房樹人”繪畫作為測試學(xué)生心理健康水平的工具，以正念曼陀羅涂色繪畫提升學(xué)生的專注力，以正念禪繞畫幫助學(xué)生舒緩壓力，以正念“接力畫...

基于SSTEW評量表的幼兒社會情感領(lǐng)域保教質(zhì)量測評探究 摘要：實現(xiàn)幼兒社會情感領(lǐng)域的健康發(fā)展是學(xué)前教育的重要目標，保教機構(gòu)對幼兒社會情感領(lǐng)域的保教質(zhì)量是主要的衡量指標。文章以阿拉爾市T幼兒園中班為測評對象，使用SSTEW評量表并結(jié)合實地觀察法和半結(jié)構(gòu)式訪談法以及保教機構(gòu)的文本信息，對T幼兒園社會...
道德認知模式下的德育課堂構(gòu)建思考 摘要：“道德認知”是構(gòu)建德育課堂最重要的內(nèi)涵之一，其在我國的政治、經(jīng)濟、文化等方面都具有重要的促進作用。道德認知模式下的德育課堂構(gòu)建要以導(dǎo)向性為基礎(chǔ)，并重視培養(yǎng)過程。道德認知模式下的德育課堂構(gòu)建存在教育方法有誤、教學(xué)觀念有待優(yōu)化、德育與課程...
新課改背景下語文高效課堂的構(gòu)建芻論 摘要：對于教師而言，課堂是傳授語文知識的主戰(zhàn)場；對于學(xué)生而言，課堂是學(xué)習(xí)語文知識的主陣地。因此，構(gòu)建高效課堂具有重要意義。在語文高效課堂構(gòu)建中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，營造民主、自由的課堂氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生...
紅色文化促進幼兒園“五育并舉”的探索 摘要：紅色文化是一種重要的教育資源，是開展德育的有效載體。幼兒園作為教育的主陣地，應(yīng)積極開展紅色文化教育，使幼兒在體驗中對紅色文化形成初步認識，以“五育并舉”落實“立德樹人”根本任務(wù)。在教學(xué)中，教師可將紅色文化融入幼兒一日的主題活動、區(qū)域活...