核心素養(yǎng)視域下高校五層遞進(jìn)對分課堂教學(xué)模式探究

——以高校設(shè)計(jì)類課程為例

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摘要：對分課堂將“教”與“學(xué)”對分，改變了傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。在高校設(shè)計(jì)類課程教學(xué)中，五層遞進(jìn)對分課堂教學(xué)模式以豐富的學(xué)習(xí)資源培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀素養(yǎng)，以多元化的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷素養(yǎng)，以真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的技法表現(xiàn)素養(yǎng)，以靈活的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，以虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。（剩余7213字）