趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討

摘要：青少年學(xué)生的自控能力較弱，心智還不成熟，其學(xué)習(xí)動(dòng)力多來(lái)自對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。對(duì)此，教師可在教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法。趣味教學(xué)法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，符合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，符合語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，更是對(duì)生命教育的召喚。在應(yīng)用趣味教學(xué)法時(shí)，語(yǔ)文教師要遵循學(xué)生主體性原則、適當(dāng)性原則、審美性原則、有效性原則，將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)難點(diǎn)處、易陷入灌輸模式處以及提問(wèn)環(huán)節(jié)，積極落實(shí)生本理念，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。（剩余7400字）