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基于SSTEW評量表的幼兒社會情感領(lǐng)域保教質(zhì)量測評探究

——以阿拉爾市T幼兒園中班為例

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摘要：實(shí)現(xiàn)幼兒社會情感領(lǐng)域的健康發(fā)展是學(xué)前教育的重要目標(biāo)，保教機(jī)構(gòu)對幼兒社會情感領(lǐng)域的保教質(zhì)量是主要的衡量指標(biāo)。文章以阿拉爾市T幼兒園中班為測評對象，使用SSTEW評量表并結(jié)合實(shí)地觀察法和半結(jié)構(gòu)式訪談法以及保教機(jī)構(gòu)的文本信息，對T幼兒園社會情感領(lǐng)域的保教質(zhì)量進(jìn)行測評。研究發(fā)現(xiàn)，T幼兒園對幼兒社會情感領(lǐng)域的保教質(zhì)量不高。（剩余7877字）

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