大學(xué)·研究與管理

2024年12期

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《大學(xué)》（研究與管理）：關(guān)注普通高等學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、學(xué)生管理工作開展、師生成長等方面的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿、高端... 展開

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中國高校學(xué)科發(fā)展和改革的重點和趨向 嘉賓介紹方建鋒，上海市教育科學(xué)研究院研究員，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任上海市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任，協(xié)助管理上海市教育綜合改革專家咨詢委員會秘書處，兼任長三角教育發(fā)展研究院副院長、上海市教育學(xué)會教育科研專委會副理事長、中國民辦教育協(xié)會民辦...

新時代背景下優(yōu)化民辦高校紀監(jiān)隊伍建設(shè)研究 摘要：隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，民辦高校迅速興起。但受市場競爭、制度不完善等因素的影響，我國民辦高校紀監(jiān)工作正面臨著許多問題。文章旨在通過對民辦高校紀監(jiān)隊伍的優(yōu)化，提高我國民辦高校的教育管理水平。新時期加強民辦高校紀監(jiān)隊伍建設(shè)，是...
高?；鶎狱h建與中心工作深度融合的路徑研究 摘要：“一融雙高”既是對高?；鶎狱h建和中心工作提出的新要求、新目標，也是高校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的迫切要求。文章根據(jù)高?；鶎狱h建和中心工作的任務(wù)、內(nèi)容、特點及內(nèi)在邏輯關(guān)系，明晰深度融合發(fā)展的重要性和緊迫性。針對融合發(fā)展實際，采用多維度分析法...
融合教育背景下的高校實驗室安全管理改革研究 摘要：融合教育是我國未來教育體系變革的重點方向，其能夠讓越來越多的殘障學(xué)生與普通學(xué)生在不分隔的教學(xué)環(huán)境中共同接受教育。在此背景下，融合教育對高校實驗室的安全管理有了更高的要求。文章對融合教育的含義進行了闡述，明確了融合教育在現(xiàn)代教育體系...
高職院校意識形態(tài)工作的風(fēng)險點與應(yīng)對研究 摘要：意識形態(tài)工作是黨的一項重要的工作。作為高等教育的重要組成部分，高職院校承擔著維護意識形態(tài)安全的重要任務(wù)，當前高職院校意識形態(tài)工作存在思想認識不到位、陣地管理不到位等突出問題。高職院校要高度重視并不斷加強意識形態(tài)工作，從掌握意識形態(tài)...
“時代新人鑄魂工程”視域下校友聯(lián)絡(luò)機制的優(yōu)化分析 摘要：在全面實施“時代新人鑄魂工程”背景下，高校育人體系向全社會延伸。校友作為高校育人的直接成果，也是重要的社會育人資源，校友資源如何更好地服務(wù)高校鑄魂育人工作，是當前高校建設(shè)亟須考慮的重要問題。文章從“時代新人鑄魂工程”與校友聯(lián)絡(luò)工作...
高校機房網(wǎng)絡(luò)信息安全潛在的隱患及應(yīng)對措施 摘要：在數(shù)字化和智能化時代，高校機房網(wǎng)絡(luò)作為支撐學(xué)術(shù)研究、教學(xué)創(chuàng)新和管理效能的核心基礎(chǔ)設(shè)施，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。文章從技術(shù)角度出發(fā)，探討機房技術(shù)與軟件的漏洞、系統(tǒng)管理的瓶頸以及惡意攻擊的威脅，對高校機房網(wǎng)絡(luò)信息安全的整體風(fēng)險進...
高校科研型黨支部發(fā)揮作用機制研究 摘要：文章分析了以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動高校為黨育人、為國育才，推動落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，對高?？蒲行忘h支部的作用發(fā)揮與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合的路徑進行了探索和思考。通過分析高?？蒲行忘h支部建設(shè)面臨的問題...
以教育新基建為牽引推動軍隊院校教育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：在教育信息化背景下，教育新基建必將引發(fā)教育領(lǐng)域的深層次變革，對軍隊院校教育高質(zhì)量發(fā)展具有很強的牽引和促進作用。文章從數(shù)智時代科技發(fā)展、信息化戰(zhàn)爭制勝規(guī)律、軍隊院校教育改革三個層面，分析了當前軍隊院校開展教育新基建的現(xiàn)實緊迫性和重大...
新時代背景下高校打造“一站式”學(xué)生社區(qū)的困境及路徑研究 摘要：推進高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是深入把握立德樹人根本任務(wù)的重要要求，是新時代高校開展思想政治教育工作的有效途徑，更是高校落實“三全育人”工作的重要平臺。文章以“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)依據(jù)為出發(fā)點，分析目前高?！耙徽臼健?..
新時代高校學(xué)生黨支部扎實開展入黨積極分子培養(yǎng)的實踐探索 摘要：高校學(xué)生黨支部作為落實新時代黨的組織路線的一線基層黨組織，肩負著吸納、培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)秀青年學(xué)生加入黨組織的職責(zé)。入黨積極分子的培養(yǎng)是發(fā)展黨員的重要環(huán)節(jié)，一線實際工作中還存在著入黨積極分子培養(yǎng)力量薄弱等問題。借鑒大思政課建設(shè)思路，結(jié)合...

“7S+積分制”實驗室安全管理模式探索與實踐 摘要：文章介紹了“7S”管理的由來、產(chǎn)生的背景和基本的定義，探索了“7S+積分制”實驗室安全管理模式在高校推行的要素，將“7S+積分制”管理辦法在學(xué)院科研實驗室進行探索和應(yīng)用，建立了“7S”制度化與“積分制”人性化相結(jié)合的長效管理機制，...
“部隊—院校”共同體框架下的任職類課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化 摘要：打贏信息化條件下的高技術(shù)戰(zhàn)爭，需要新型軍事人才的支撐?，F(xiàn)如今，“院?！筷牎睂嵺`共同體是貫徹“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系開展人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，文章總結(jié)了海軍航空大學(xué)多門任職類精品課程的建設(shè)經(jīng)驗，闡述了在“院?！筷牎睂嵺`共同...
“三進”引領(lǐng)下民辦高校顯性專業(yè)教育與隱性思政教育融合研究 摘要：民辦高校作為我國高等教育體系的關(guān)鍵組成部分，與公立院校一同承擔著培養(yǎng)社會棟梁和未來建設(shè)者的重任，為切實推進河南省民辦高校課程思政教育教學(xué)工作，做好“三進”工作，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強價值引領(lǐng)，突出應(yīng)用導(dǎo)向，具有重要意義。文章圍...
工科專業(yè)課程思政實踐探究 摘要：文章針對工科專業(yè)課程思政教育現(xiàn)存問題，提出六大促進措施：增強教師思政意識和能力、加強教材建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)、深入挖掘思政元素、關(guān)注學(xué)生需求和興趣、強化實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)和完善思政評價體系。通過有機融合專業(yè)知識與思政元素，提升學(xué)生思想道德...
新時代高校思政課大中小一體化建設(shè)的思考與實施路徑 摘要：社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和教育體制的不斷改革，對高校畢業(yè)生的期望越來越高，不僅需要他們具備扎實的專業(yè)知識，還需要他們具備高水平的思想政治素質(zhì)，因此，思政課的地位和作用愈發(fā)凸顯。在過去的教育實踐中，大中小學(xué)段的思政教育存在各自為政、缺乏銜...
課程思政視域下的“多媒體設(shè)計”教學(xué)改革與實踐 摘要：為解決當前高職院?！敖虝焙汀坝恕泵摴?jié)的問題，必須充分挖掘?qū)I(yè)課程中的“德育”元素，將專業(yè)知識與思政教育有機結(jié)合起來，將專業(yè)課教學(xué)作為“育人”的主陣地。在“多媒體設(shè)計”課程思政教學(xué)改革的探索與實踐中，首先針對課程特點和學(xué)情進行分...
網(wǎng)絡(luò)化背景下高職院校意識形態(tài)安全教育探究 摘要：在網(wǎng)絡(luò)化時代背景下，高職院校意識形態(tài)安全教育面臨著西方意識形態(tài)思想的滲透、意識形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)受削減、大學(xué)生對主流意識形態(tài)認同淡薄等嚴峻挑戰(zhàn)，但與此同時，網(wǎng)絡(luò)化也為高職院校意識形態(tài)安全教育帶來了諸多機遇，如在教育途徑、教育方式和...
“德技并修”理念下高職院校育人機制的構(gòu)建與實踐 摘要：文章圍繞高職院?！暗录疾⑿蕖庇藱C制展開研究。分析了當前高職院校在“德技并修”育人方面存在的社會認知偏差、校企合作表面化、學(xué)生認知錯誤等問題。從協(xié)同育人框架構(gòu)建、保障機制建立健全和文化育人功能挖掘等維度提出了育人機制的構(gòu)建策略，詳...
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化對思政工作的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究 摘要：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化是指在網(wǎng)絡(luò)社交環(huán)境下，大學(xué)生基于共同的興趣愛好、價值觀念、生活方式或信息需求等因素，自發(fā)形成并聚集于特定的網(wǎng)絡(luò)社群或圈層中的現(xiàn)象。隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，網(wǎng)絡(luò)平臺長期向大學(xué)生推薦符合其偏好的...

專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)技術(shù)課程建設(shè)研究與實踐 摘要：文章深入探討了專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)技術(shù)課程建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)，分析了課程內(nèi)容更新滯后、課程結(jié)構(gòu)與職業(yè)需求契合度不足等問題。針對這些問題，文章提出了一系列創(chuàng)新策略，包括實施課程內(nèi)容動態(tài)更新以緊貼技術(shù)前沿，構(gòu)筑與職業(yè)領(lǐng)域深度耦合的課...
“三全育人”視域下大學(xué)生勞動素養(yǎng)現(xiàn)狀及優(yōu)化提升策略研究 摘要：隨著社會主義建設(shè)的加速，市場對高質(zhì)量勞動人才的渴求不斷升級，由此引發(fā)了對教育模式更新的需求?！叭恕备拍顟?yīng)運而生，著眼于學(xué)生發(fā)展的全過程、全方位和全員育人。這一理念也使大學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性日益凸顯，逐漸成為判斷教育質(zhì)量的...
融媒體時代大學(xué)生抵制歷史虛無主義的路徑探索 摘要：歷史虛無主義是一種打著還原歷史的旗號卻進行著歪曲歷史真相行為的偽科學(xué)。盡管在各個歷史時期中國共產(chǎn)黨都將警惕和抵制歷史虛無主義作為一項重要課題并取得了一定成效，但并沒有完全消除其影響。融媒體時代的到來在讓信息傳播變得更加迅速的同時，...
基于行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐 摘要：構(gòu)建基于行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的人才培養(yǎng)模式是當前高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要手段，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和就業(yè)競爭力的有效舉措。在新常態(tài)背景下，如何構(gòu)建校企深度融合育人體系，實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接，促進企業(yè)，學(xué)校，社會三方共...
加強高校高層次人才思想引領(lǐng)與政治吸納的思考 摘要：高層次人才是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響人才強國戰(zhàn)略的實施。高校是高層次人才的主要聚集地之一，加強高校高層次人才的思想引領(lǐng)與政治吸納，是高校貫徹落實黨管人才原則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是高校落實...
數(shù)智化背景下會計專業(yè)本科生人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐路徑 摘要：會計是服務(wù)社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，大數(shù)據(jù)、人工智能的發(fā)展為會計人才培養(yǎng)帶來了新的變革和挑戰(zhàn)。文章聚焦數(shù)智化背景下會計專業(yè)的發(fā)展需求，總結(jié)數(shù)智化建設(shè)對會計專業(yè)本科生人才培養(yǎng)的新要求，剖析當前會計專業(yè)本科生人才培養(yǎng)存在的問題，提...
以提高外語閱讀興趣為目標的先驗知識激活研究 摘要：外語學(xué)習(xí)者通常面臨的問題是缺乏閱讀興趣，被動吸收閱讀內(nèi)容，容易遺忘已學(xué)過的內(nèi)容等。文章采用歷時質(zhì)性個案研究的方法，運用先驗知識三因素決定理論，對KWL教學(xué)模式下64名非英語專業(yè)學(xué)生進行了一學(xué)期的先驗知識跟蹤研究，剖析其所遇到的困難...
護理穿刺注射智能實訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用效果研究 摘要：為了解高職院校護理專業(yè)學(xué)生使用護理穿刺注射智能實訓(xùn)系統(tǒng)的真實感受和內(nèi)心體驗。文章選取某醫(yī)衛(wèi)類職業(yè)院校2022級護理專業(yè)22個班級全體學(xué)生1801人為研究對象，在基礎(chǔ)護理技能強化課程中加入兩節(jié)課應(yīng)用護理穿刺注射智能實訓(xùn)系統(tǒng)練習(xí)。實訓(xùn)...
當代開展大學(xué)生勞動教育的困境及對策分析 摘要：新時代背景下，大學(xué)生勞動教育對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。當前的大學(xué)生勞動教育面臨著諸多困境，如教育理念陳舊、課程設(shè)置不合理、實踐環(huán)節(jié)薄弱等。文章通過對這些困境的深入分析，提出了相應(yīng)的對策建議，強調(diào)...
消解“低欲望”對粵港澳大灣區(qū)青年奮斗精神影響的創(chuàng)新路徑探索 摘要：“低欲望”對粵港澳大灣區(qū)青年的奮斗精神產(chǎn)生了一定程度上的影響，使其且呈現(xiàn)出復(fù)雜且多面的社會特征。粵港澳大灣區(qū)是充滿發(fā)展機遇和可能性的大舞臺，在經(jīng)濟上更加活躍、文化上更加多元，是成就青年群體人生夢想的“優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體”。因此，粵港...
新媒體時代民辦院校“00后”大學(xué)生理想信念教育路徑探析 摘要：理想信念教育是高校思想政治教育的靈魂與核心。新媒體時代，民辦院?！?0后”大學(xué)生理想信念教育呈現(xiàn)出教育渠道單一、教育內(nèi)容通俗化較弱、大學(xué)生對理想信念教育重要性認識不足等特點。因此，基于新媒體時代特點和“00后”大學(xué)生的成長特征，民...
本科高校構(gòu)建五育融合與研究生綜合測評融合育人體系的探索 摘要：五育并舉是落實立德樹人根本任務(wù)的重要保障。在全面育人這一核心價值的引領(lǐng)下，“五育并舉”需要向“五育融合”提升。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記更加重視青年一代的全面健康發(fā)展，想要實現(xiàn)更高質(zhì)量的融合，就需要找到五育融合與研究生綜合測評融...

化工類教師教學(xué)多元化評價形式與實施策略研究 摘要：化工類教師教學(xué)多元化評價對于促進教師的專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量以及優(yōu)化教學(xué)資源配置具有重要意義。文章首先探討了教學(xué)多元化評價的必要性，分析其對教師成長、教學(xué)改進和資源有效利用的積極影響；其次，研究介紹了化工類教師教學(xué)評價的多種形式，...
“3+1”模式下“雙師型”教師培養(yǎng)路徑的實踐研究 摘要：職業(yè)教育教學(xué)改革中，“雙師型”教師作為關(guān)鍵資源，面臨著電子信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新挑戰(zhàn)，需緊跟科技和政策變化，提升技術(shù)技能水平，以適應(yīng)企業(yè)需求驅(qū)動的人才培養(yǎng)和職業(yè)教育發(fā)展。文章聚焦于電子信息類專業(yè)“3+1”模式下“雙師型”教...
職業(yè)院校教師課程思政能力提升路徑研究 摘要：現(xiàn)代社會對高素質(zhì)的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的需求日益增長，迫切需要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以培養(yǎng)更多適應(yīng)時代發(fā)展需求的專業(yè)人才。教育改革的重要方向之一是提升職業(yè)院校教師的思政教學(xué)能力，不僅要傳授專業(yè)知識，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)...
“三家一體”培養(yǎng)新時代未來卓越教師的意蘊、特質(zhì)與路徑 摘要：高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)是實現(xiàn)高質(zhì)量教育和國家發(fā)展的基石。為適應(yīng)教育發(fā)展變革的時代要求，應(yīng)構(gòu)建融教育家、科學(xué)家、政治家于一體的“三家一體”新時代教師特質(zhì)模型。文章探討“教育家型教師”“科學(xué)家型教師”和“政治家型教師”的精神特質(zhì)，探索師范...
高校青年教師班主任育德工作的實踐與思考 摘要：高校青年教師擔任班主任是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和抓手。為進一步探索加強高校青年教師班主任育德工作的有效途徑，文章以S大學(xué)為例，采取問卷調(diào)查、訪談座談等方式，深入了解青年教師班主任育德工作實踐的現(xiàn)狀與成...

新文科背景下專業(yè)課程形成性評價指標體系的構(gòu)建 摘要：新時代新使命要求文科教育必須加速創(chuàng)新發(fā)展，教育提質(zhì)增效需要形成性評價的支撐。在新文科戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性、融合性和發(fā)展性特征基礎(chǔ)上，構(gòu)建參與度、掌握度、分析度、整合度、延展度、創(chuàng)新度6個一級指標，15個二級指標的形成性評價指標體系并進行...
新工科背景下電氣工程及其自動化專業(yè)“專業(yè)思政” 育人路徑的探索 摘要：為突出專業(yè)特色、系統(tǒng)化思政教育，文章提出從專業(yè)路徑實施和思政課程路徑實施出發(fā)的電氣工程及其自動化專業(yè)“專業(yè)思政”育人路徑。該路徑方案根據(jù)專業(yè)授課規(guī)律，結(jié)合不同性質(zhì)課程之間的差異，分實踐類課程、專業(yè)理論類課程、思政課程三類來深入貫徹...

高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升路徑研究 摘要：輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，為進一步加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，教育部積極推進輔導(dǎo)員崗位“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”的建設(shè)工程，“三化”是輔導(dǎo)員在不同工作年限基礎(chǔ)上職業(yè)能力的體現(xiàn)。為更快地提升職業(yè)能力，將深耕本職作為長期目...
新媒體時代背景下高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作新路徑研究 摘要：新媒體的發(fā)展給輔導(dǎo)員的班級管理工作創(chuàng)造了更好的便利條件，但也造成了諸多的挑戰(zhàn)。文章概述了新媒體的定義及其帶來的便利與負面影響，指出輔導(dǎo)員需緊跟時代步伐，利用新媒體優(yōu)勢提升管理效率和質(zhì)量；提出了新媒體時代背景下高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生管...
大數(shù)據(jù)時代高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新思考 摘要：利用大數(shù)據(jù)分析工具能夠更好地滿足學(xué)生需求，提高高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作效率，也能夠促進高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展?；诖耍恼率紫冉榻B大數(shù)據(jù)時代對學(xué)生管理工作影響，接著分析當前高校學(xué)生管理工作存在信息不對稱、管理手段單一、學(xué)生參與度不高等...
心理健康教育融入大學(xué)輔導(dǎo)員工作中的路徑 摘要：當代大學(xué)生心理健康問題日益嚴峻是學(xué)校和社會的普遍共識，加強對學(xué)生的心理健康教育，對消除學(xué)生的不良情緒，塑造其積極的心理品質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生步入更為長遠的發(fā)展道路具有重要意義。文章運用文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法等諸多研究方法，著眼于心理健康教...
運用心理咨詢技巧增強輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話實效性研究 摘要：談心談話是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、解答學(xué)生問題、構(gòu)建良好人際的必備職業(yè)技能。當前，傳統(tǒng)的日常談心談話呈現(xiàn)出程式化嚴重、主動預(yù)防不足、隨意散漫等問題。心理咨詢技術(shù)對于輔導(dǎo)員提升談心談話質(zhì)量有積極作用，輔導(dǎo)員通過學(xué)習(xí)和運用心理學(xué)和心理咨詢...

移動互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生心理健康服務(wù)策略研究 摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化，心理健康需求也隨之升級。通過對移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生心理健康服務(wù)的開展現(xiàn)狀進行研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的心理狀況產(chǎn)生了重要影響。移動互聯(lián)網(wǎng)下的大學(xué)生心理健康服務(wù)仍然存在多方...
班導(dǎo)師在醫(yī)學(xué)生心理健康教育中的探索實踐 摘要：為了解醫(yī)學(xué)生心理健康問題，探索班導(dǎo)師在心理健康教育中的作用，幫助醫(yī)學(xué)生有效應(yīng)對心理壓力。文章以關(guān)注醫(yī)學(xué)生心理健康為出發(fā)點，重點探討班導(dǎo)師在醫(yī)學(xué)生心理健康教育中的角色和責(zé)任，通過班導(dǎo)師在醫(yī)學(xué)生心理健康教育中的探索實踐，推動班導(dǎo)師制度...
淺談新時代創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實難題與對策 摘要：高校大學(xué)生作為國家未來建設(shè)發(fā)展的棟梁之材，不僅需要具備高水平的專業(yè)技能，還需要具備健康良好的心理素質(zhì)。高校需要重視大學(xué)生的心理健康教育，不斷優(yōu)化創(chuàng)新心理教育教學(xué)模式，以便能夠適應(yīng)新時代大學(xué)生心理成長及變化需求，還要采取有效的措施、...
心理學(xué)視角下青少年木藝勞動課程構(gòu)建策略 摘要：木藝制作凝聚并傳承著中華民族優(yōu)秀的智慧和文化，青少年木藝制作課程因此而廣受歡迎。學(xué)生在動手制作木藝作品的過程中，不僅可以提高創(chuàng)造力和想象力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動能力。然而，目前木藝勞動課程形式固化、內(nèi)容單一、綜合性不強...

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