“3+1”模式下“雙師型”教師培養(yǎng)路徑的實踐研究

——以電子信息專業(yè)為例

摘  要：職業(yè)教育教學(xué)改革中，“雙師型”教師作為關(guān)鍵資源，面臨著電子信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新挑戰(zhàn)，需緊跟科技和政策變化，提升技術(shù)技能水平，以適應(yīng)企業(yè)需求驅(qū)動的人才培養(yǎng)和職業(yè)教育發(fā)展。文章聚焦于電子信息類專業(yè)“3+1”模式下“雙師型”教師培養(yǎng)路徑的探索，旨在通過制定技能標(biāo)準、系統(tǒng)培訓(xùn)、技能大賽、教學(xué)實踐、長效機制建立和教師資格認定等手段，有效提升教師的教育教學(xué)能力和實踐技能，以應(yīng)對技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。（剩余5967字）