考試周刊

2024年09期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)... 展開(kāi)

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下小學(xué)單元主題情境圖創(chuàng)新應(yīng)用策略研究 作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)螆A圓（1980～），女，畬族，浙江杭州人，浙江省杭州市臨安區(qū)晨曦小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語(yǔ)PEP教材教學(xué)實(shí)踐。摘要：英語(yǔ)學(xué)習(xí)源自生活情境，其目的也是運(yùn)用于生活。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以基于教材單元主題情境圖，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活...
基于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的中學(xué)信息技術(shù)教師培養(yǎng)模式研究 作者簡(jiǎn)介：韓鴻偉（1983～），女，藏族，甘肅臨夏人，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市第五中學(xué)，研究方向：教育技術(shù)學(xué)與初中教學(xué)的相融相促。摘要：為了進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》《初中信息技術(shù)...
縣域普通高中特色化辦學(xué)提升行動(dòng)面臨的困境與解決措施探究 課題項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“縣域普通高中特色化辦學(xué)提升行動(dòng)研究——以隴南成縣為例”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS〔2022〕GHB0932）。作者簡(jiǎn)介：姜文芳（1983～），女，漢族，甘肅成縣人，甘肅省隴南市成縣成州中...
跨學(xué)科整合遇到融貫式教學(xué)的嘗試與思考 作者簡(jiǎn)介：陶華陽(yáng)（1986～），女，漢族，江蘇太倉(cāng)人，太倉(cāng)市沙溪鎮(zhèn)岳王學(xué)校，研究方向：跨學(xué)科整合教學(xué)。摘要：整合交融不同學(xué)科知識(shí)，互相滲透不同學(xué)科思維，適時(shí)切換不同學(xué)科視角的跨學(xué)科整合教學(xué)，能融合教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生...
小學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)價(jià)值與教學(xué)策略研究 作者簡(jiǎn)介：汪子新（1997～），女，漢族，江蘇常熟人，太倉(cāng)市榮文小學(xué)，研究方向：科學(xué)教學(xué)。摘要：科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)不單單是傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更要著眼于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)...
探討互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介：鄭浪浪（1990～），女，漢族，浙江金華人，浙江省余杭區(qū)杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，研究方向：高中化學(xué)教學(xué)。摘要：文章探討了互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問(wèn)題，以及互動(dòng)式教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用意義和...

“教—學(xué)—評(píng)”一致性視角下《語(yǔ)文作業(yè)本》深度整合使用的策略探究 作者簡(jiǎn)介：沈芳（1983～），女，漢族，浙江杭州人，杭州市蕭山區(qū)任伯年小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。摘要：《語(yǔ)文作業(yè)本》是為提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)而編寫(xiě)的輔助作業(yè)，是落實(shí)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一致性的重要載體。文章以新版《作業(yè)本》（三年級(jí)上）...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透探析 課題項(xiàng)目：豐澤區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題“小學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化融合滲透的實(shí)踐探究”（課題編號(hào)：Fzjk23—092）。作者簡(jiǎn)介：許玉紅（1975～），女，漢族，福建晉江人，泉州市豐澤區(qū)東湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。 ...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探究 作者簡(jiǎn)介：李麗（1987～），女，漢族，甘肅永登人，蘭州市永登縣樹(shù)屏鎮(zhèn)崖頭小學(xué)，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。摘要：“雙減”背景下開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略的探究，不僅要減少作業(yè)量，還要關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，為作業(yè)賦能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)...
基于“雙減”政策的初中語(yǔ)文記敘文閱讀教學(xué)策略研究 課題項(xiàng)目：文章系建甌市教育科研2022年度立項(xiàng)課題“‘雙減’政策下初中記敘文閱讀教學(xué)有效性的研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：B22148）階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：李巧姬（1976～），女，漢族，福建建甌人，福建省建甌市龍村中學(xué)，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。...
提升小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)質(zhì)量的策略探究 作者簡(jiǎn)介：葉韶芹（1980～），女，漢族，福建漳州人，福建省漳州市平和縣蘆溪中心小學(xué)，研究方向：讀寫(xiě)結(jié)合（閱讀與寫(xiě)作）。摘要：讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的落實(shí)有助于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果的提升，是小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中探索的重點(diǎn)。文章主要圍繞提升小學(xué)語(yǔ)...
新課標(biāo)引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)設(shè)計(jì)路徑分析 作者簡(jiǎn)介：陳思明（1978～），男，漢族，上海人，上海市浦東新區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，研究方向：文本解讀、教材教法。摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“過(guò)程性評(píng)價(jià)”中的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)建議”中明確指出：“教師應(yīng)樹(shù)立‘教—學(xué)...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)策略研究 作者簡(jiǎn)介：王婕（1989～），女，漢族，吉林圖們?nèi)?，延吉市第七中學(xué)，研究方向：古詩(shī)文和寫(xiě)作。摘要：伴隨新課標(biāo)的頒布及課改工作的持續(xù)推進(jìn)，其學(xué)習(xí)任務(wù)群在課程建設(shè)方面獲得了極大的關(guān)注和積極的反饋。其中，學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出和實(shí)施，還可以有效提...

“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略研究 作者簡(jiǎn)介：黃修明（1979～），女，漢族，福建福清人，福建省福清市城關(guān)小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。摘要：“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)指明了新的方向，同時(shí)給小學(xué)階段數(shù)學(xué)教師如何布置高效的作業(yè)提出了更高的要求。教師在...
淺議分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題訓(xùn)練中的實(shí)踐運(yùn)用 作者簡(jiǎn)介：王斌（1982～），男，漢族，甘肅天水人，甘肅省天水市田家炳中學(xué)，研究方向：高中數(shù)學(xué)。摘要：分類討論思想是一種重要的數(shù)學(xué)思維方法，它能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和解決這些問(wèn)題。文章首先針對(duì)分類討...
基于多維建構(gòu)數(shù)學(xué)智慧課堂高效培育學(xué)生核心素養(yǎng)探究 作者簡(jiǎn)介：王進(jìn)寶（1981～），男，漢族，福建晉江人，晉江市羅山中學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教育。摘要：在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境之下，教育信息技術(shù)以及外部教育整體環(huán)境也開(kāi)始出現(xiàn)新變化：各類大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的課堂之中，...
基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)核心問(wèn)題教學(xué)策略研究 課題項(xiàng)目：文章系福州市教育科學(xué)研究課題“基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)核心問(wèn)題教學(xué)策略研究”（立項(xiàng)號(hào)：FZ202022）研究成果。作者簡(jiǎn)介：吳斯嫻（1981～），女，漢族，福建福州人，福建省福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)教育集團(tuán)交通路校區(qū)，研究方向：小學(xué)...
結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)探究 作者簡(jiǎn)介：張?jiān)葡迹?965～），男，漢族，甘肅蘭州人，榆中縣丁官營(yíng)學(xué)校，研究方向：數(shù)學(xué)。摘要：隨著素質(zhì)化教育的深入推進(jìn)，如何從結(jié)構(gòu)化視角出發(fā)增強(qiáng)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)效果，已成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)研究的課題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)...
淺談初中數(shù)學(xué)課堂中“展學(xué)”對(duì)學(xué)生的積極影響 作者簡(jiǎn)介：房立香（1975～），女，漢族，山東濟(jì)南人，山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)。摘要：文章旨在探討初中數(shù)學(xué)課堂中的“展學(xué)”對(duì)學(xué)生的積極影響。通過(guò)對(duì)“展學(xué)”的定義和目標(biāo)進(jìn)行闡述，進(jìn)一步分析“展學(xué)”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的...
螺旋漸進(jìn)：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)型核心知識(shí)的長(zhǎng)程教學(xué)序列探究 作者簡(jiǎn)介：黃巍（1985～），女，漢族，江蘇太倉(cāng)人，太倉(cāng)市榮文小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為變革學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的有效手段之一，融入數(shù)學(xué)課堂，科學(xué)地遴選數(shù)學(xué)起點(diǎn)型核心知識(shí)，并進(jìn)行長(zhǎng)程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。...
學(xué)科德育視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介：王鳳國(guó)（1976～），男，漢族，山東青州人，山東省青州第三中學(xué)，研究方向：高中數(shù)學(xué)；張照軍（1977～），男，漢族，山東青州人，山東省青州第三中學(xué)，研究方向：高中數(shù)學(xué)。摘要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，國(guó)家極為重視德育教育，要求高中...
教育均衡化背景下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介：張健燕（1979～），女，漢族，江蘇淮安人，江蘇省淮安市金湖縣金南鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：教育管理。摘要：現(xiàn)代教育理念的深入推進(jìn)，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革創(chuàng)新，有效開(kāi)展分層教學(xué)，能夠推動(dòng)教育均衡化理念的落地，彰顯新時(shí)代教育理念...
淺談互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介：張俊達(dá)（1975～），男，漢族，山東臨沂人，山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)湯頭街道五湖小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念，要求教師要在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生...
淺議如何通過(guò)感悟數(shù)本質(zhì)的一致性發(fā)展符號(hào)意識(shí) 作者簡(jiǎn)介：趙硯（1982～），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)銀河小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。摘要：分?jǐn)?shù)與自然數(shù)具有相同的符號(hào)意義，都是用來(lái)表示具體數(shù)量，是對(duì)具體數(shù)量的符號(hào)化表示。有些量可以用自然數(shù)來(lái)表示，而分?jǐn)?shù)就是用來(lái)表示無(wú)法用自...

滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激發(fā)課堂潛在能量 作者簡(jiǎn)介：胡潔瓊（1992～），女，漢族，江蘇常州人，常州市新北區(qū)西夏墅中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)道德與法治。摘要：在交流發(fā)展的過(guò)程中，中華民族積累起獨(dú)特的文化。作為一門(mén)特殊學(xué)科，道德與法治既包含相關(guān)知識(shí)，也是傳統(tǒng)文化的良好載體。為此，...
基于課程整合的初中思政課程與德育協(xié)同發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介：姚彥奎（1979～），男，漢族，甘肅蘭州人，榆中縣新?tīng)I(yíng)中學(xué)，研究方向：思政教育。摘要：思想政治教育與德育協(xié)同發(fā)展是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育教學(xué)的重要任務(wù)。從初中思政課程與德育協(xié)同發(fā)展的角度出發(fā)，可以利用德育課程的綜...
生活化視角下的小學(xué)道德與法治教學(xué)探究 作者簡(jiǎn)介：趙炳芹（1972～），女，漢族，山東濰坊人，山東省濰坊市安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文與道德法治。摘要：小學(xué)是教育的奠基階段，也是系統(tǒng)教育的初級(jí)階段，相較于向?qū)W生傳授更多知識(shí)，更關(guān)注對(duì)學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)和意識(shí)的引導(dǎo)，因此無(wú)論...

核心素養(yǎng)背景下初中音樂(lè)教學(xué)策略探究 作者簡(jiǎn)介：郭群萬(wàn)（1990～），男，漢族，貴州畢節(jié)人，貴州省畢節(jié)市金沙縣高坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，研究方向：初中音樂(lè)。摘要：文章從初中音樂(lè)核心素養(yǎng)的概念出發(fā)，探討了培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性，并分析了核心素養(yǎng)視角下初中音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，分析...
新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂(lè)大單元教學(xué)的實(shí)踐探討 作者簡(jiǎn)介：林曉萍（1986～），女，漢族，福建漳州人，漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)龍江分校，研究方向：小學(xué)音樂(lè)。摘要：新課標(biāo)在原基礎(chǔ)上進(jìn)行了更細(xì)化、更具操作性的調(diào)整，其中對(duì)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等都有了新的要求。音樂(lè)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中生活材料的應(yīng)用探究 作者簡(jiǎn)介：王向輝（1984～），男，漢族，甘肅平?jīng)鋈耍拭C省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)安國(guó)鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)美術(shù)教學(xué)。摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，生活材料具有可塑性、多樣性、便捷性、低廉性的特點(diǎn)，是教師拓展美術(shù)課程資源、優(yōu)化美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要素材...
核心素養(yǎng)視域下視聽(tīng)聯(lián)覺(jué)在小學(xué)音樂(lè)欣賞課中的運(yùn)用探究 作者簡(jiǎn)介：陸慧怡（1983～），女，漢族，江蘇太倉(cāng)人，太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)新塘小學(xué)，研究方向：音樂(lè)教育教學(xué)。摘要：視聽(tīng)聯(lián)覺(jué)，主要是將學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相融合，對(duì)學(xué)生的各個(gè)感官進(jìn)行刺激，從而加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受，突破音樂(lè)欣賞課的思維藩籬，享受視聽(tīng)...

基于學(xué)生發(fā)展天賦的初中班干部選拔與培養(yǎng)模式研究 作者簡(jiǎn)介：彭斌芳（1982～），女，漢族，甘肅蘭州人，蘭州市第十七中學(xué)，研究方向：班級(jí)管理。摘要：文章以初中教育為背景，探討了如何基于學(xué)生發(fā)展天賦來(lái)選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部。通過(guò)調(diào)查研究和實(shí)例分析，最終總結(jié)出一套科學(xué)有效的選拔和培養(yǎng)模式，以...
砥礪前行守初心啟迪成長(zhǎng)創(chuàng)未來(lái) 作者簡(jiǎn)介：李文穎（1992～），女，漢族，吉林榆樹(shù)人，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)新城學(xué)校，研究方向：班主任隊(duì)伍建設(shè)的心理路程。摘要：教育是立國(guó)之本，教師是育人之源。這篇文章強(qiáng)調(diào)了教師的使命和責(zé)任，以及教師應(yīng)該如何砥礪前行、守住初心。身為教師...

兒童繪本在幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中的價(jià)值與運(yùn)用研究 作者簡(jiǎn)介：鄭莉莉（1984～），女，漢族，福建莆田人，福建省仙游縣榜頭鎮(zhèn)泉山幼兒園，研究方向：幼兒園教育。摘要：幼兒身心發(fā)展尚欠成熟，和文字相比，畫(huà)面及色彩會(huì)對(duì)幼兒具有更大吸引力，也正因如此，近些年來(lái)，繪本閱讀才深受家長(zhǎng)、教師與幼兒的...
幼兒園“真趣語(yǔ)言”教學(xué)主張初探 作者簡(jiǎn)介：賈浪濤（1986～），女，漢族，甘肅渭源人，甘肅省定西市渭源縣幼兒園，研究方向：學(xué)前教育。摘要：我國(guó)幼兒教育近些年逐漸得到完善，幼兒園也將培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力作為一日活動(dòng)的重要項(xiàng)目。文章對(duì)“真趣語(yǔ)言”模式的意義進(jìn)行了分析，分析了...