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課題項目：文章系建甌市教育科研2022年度立項課題“‘雙減’政策下初中記敘文閱讀教學有效性的研究”（課題立項號：B22148）階段性研究成果。
作者簡介：李巧姬（1976～），女，漢族，福建建甌人，福建省建甌市龍村中學，研究方向：語文教學。
摘 要：隨著“雙減”政策的提出，初中語文教學面臨新的挑戰(zhàn)，教師需要付出更多的努力，提升課堂教學的實效，落實“減負增效”的理念。（剩余7747字）
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基于“雙減”政策的初中語文記敘文閱讀教學策略研究
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