結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)探究

作者簡(jiǎn)介：張?jiān)葡迹?965～），男，漢族，甘肅蘭州人，榆中縣丁官營(yíng)學(xué)校，研究方向：數(shù)學(xué)。

摘  要：隨著素質(zhì)化教育的深入推進(jìn)，如何從結(jié)構(gòu)化視角出發(fā)增強(qiáng)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)效果，已成為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)研究的課題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握存在一定的困難。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，結(jié)構(gòu)化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)整體性教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。（剩余7445字）