“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略研究

作者簡(jiǎn)介：黃修明（1979～），女，漢族，福建福清人，福建省福清市城關(guān)小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘  要：“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)指明了新的方向，同時(shí)給小學(xué)階段數(shù)學(xué)教師如何布置高效的作業(yè)提出了更高的要求。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層和個(gè)性化作業(yè)，做到因材施教。（剩余8147字）