跨學(xué)科整合遇到融貫式教學(xué)的嘗試與思考

作者簡(jiǎn)介：陶華陽（1986～），女，漢族，江蘇太倉(cāng)人，太倉(cāng)市沙溪鎮(zhèn)岳王學(xué)校，研究方向：跨學(xué)科整合教學(xué)。

摘  要：整合交融不同學(xué)科知識(shí)，互相滲透不同學(xué)科思維，適時(shí)切換不同學(xué)科視角的跨學(xué)科整合教學(xué)，能融合教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。在新課改和“雙減”背景下，大家都將目光聚焦到了這種跨學(xué)科融貫式教學(xué)模式上，積極探索行之有效的整合方式和措施。（剩余6134字）