螺旋漸進(jìn)：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)型核心知識的長程教學(xué)序列探究

——以主題活動“我的教室”為例

打開文本圖片集

作者簡介：黃巍（1985～），女，漢族，江蘇太倉人，太倉市榮文小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘  要：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為變革學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的有效手段之一，融入數(shù)學(xué)課堂，科學(xué)地遴選數(shù)學(xué)起點(diǎn)型核心知識，并進(jìn)行長程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。文章以小學(xué)數(shù)學(xué)第一階段主題學(xué)習(xí)《我的教室》教學(xué)為例，提出在起點(diǎn)型核心知識的長程教學(xué)中，追求以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式變革、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移為抓手，讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在課堂上有效落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的長遠(yuǎn)目標(biāo)。（剩余4350字）