基于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的中學(xué)信息技術(shù)教師培養(yǎng)模式研究

作者簡(jiǎn)介：韓鴻偉（1983～），女，藏族，甘肅臨夏人，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市第五中學(xué)，研究方向：教育技術(shù)學(xué)與初中教學(xué)的相融相促。

摘  要：為了進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件，我國(guó)信息技術(shù)教育正在如火如荼地進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)應(yīng)圍繞《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科特征和新課程設(shè)計(jì)內(nèi)容完成對(duì)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)信息技術(shù)教師的培養(yǎng)。（剩余7471字）