知識文庫

2024年05期

收藏成功

微博空間微信

類型

半月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

基于潮汕鄉(xiāng)土文化教育的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程研究與實(shí)踐 近年來，地方文化教育一直是學(xué)前教育領(lǐng)域比較受關(guān)注的部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，加上西方文化的滲透，使當(dāng)代潮汕幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識不足。而幼兒園是幼兒除了家之外生活時(shí)間最長的地方，應(yīng)該積極地挖掘本土豐富的文化資源，利用潮...
音樂，為繪本教學(xué)插上飛翔的翅膀 繪本是幼兒獲取知識的重要載體，其能夠應(yīng)用少量文字與大量圖畫傳遞信息，具有文學(xué)性、藝術(shù)性與教育性，是一種符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、貼近幼兒生活實(shí)際的圖書類型。音樂元素在繪本教學(xué)中的融合滲透能夠激活幼兒多種感官，提升幼兒繪本學(xué)習(xí)的沉浸感與參與感，在...
探討高中語文古詩詞教學(xué)的“前奏” 預(yù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)正式開始前必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它起到了重要鋪墊作用。所以，本文以高中語文古詩詞教學(xué)的預(yù)習(xí)活動(dòng)為探討對象，試圖從中尋找到新鮮且有效的預(yù)習(xí)策略。對此，本文基于現(xiàn)有的相關(guān)研究結(jié)論，提出新的預(yù)習(xí)策略，即縱橫術(shù)——“短期直接預(yù)習(xí)”“長期...
淺析小學(xué)美術(shù)單元整體教學(xué)的有效策略 小學(xué)階段是每個(gè)人啟蒙的階段，也是快速學(xué)習(xí)新知識的黃金時(shí)期。新時(shí)代，小學(xué)美術(shù)教育得到重視，提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵任務(wù)。單元整體教學(xué)方式具有整合性、組合性和高效性，是教育領(lǐng)域探究與創(chuàng)新的智慧結(jié)晶。本文將單元整體教學(xué)方式與小學(xué)美術(shù)教育結(jié)合起來...
高校街舞教學(xué)及訓(xùn)練技巧概述 高校街舞教學(xué)及訓(xùn)練技巧概述：高校街舞教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和表演能力。教學(xué)內(nèi)容包括基本功訓(xùn)練、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)和編排、舞臺表演等。教學(xué)方法多樣，包括示范教學(xué)、分組訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)。訓(xùn)練技巧包括身體柔韌性訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、節(jié)奏感培養(yǎng)等。學(xué)生需要注...
新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)興趣培養(yǎng)策略探究 中國的教育發(fā)生了翻天覆地的變化，小學(xué)語文教育也是如此。但通過對新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際情況的分析，可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)整體情況與以前相差較大，教師在實(shí)際教育教學(xué)中滲透新理念和教學(xué)方法可以保證教育教學(xué)活動(dòng)的可靠性和高效性。目前小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的...
大心理健康教育觀下民間藝術(shù)在高中美術(shù)課堂的應(yīng)用 大心理健康教育觀在借助心理健康服務(wù)的作用下，走向積極的社會(huì)心態(tài)。通過美術(shù)教育，我們可以提高學(xué)生的審美能力，并幫助學(xué)生建立良好的價(jià)值觀和道德觀。這對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的意義。因此，本文將以大心理健康教育觀為基礎(chǔ)，探討如何通過美術(shù)課堂來培...
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的英語寫作課程設(shè)計(jì)與個(gè)性化學(xué)習(xí) 在數(shù)字化時(shí)代背景下，教學(xué)方式和策略正經(jīng)歷著前所未有的轉(zhuǎn)變。特別是在英語寫作課程中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)已成為一種新的趨勢。本研究主要探索數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的英語寫作課程設(shè)計(jì)及其在個(gè)性化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過對傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)方法和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法的比較，本文...
小學(xué)英語閱讀能力提升策略的研究與實(shí)踐 文章綜合了小學(xué)英語閱讀能力提升策略的研究與實(shí)踐。首先介紹了英語閱讀能力的關(guān)鍵作用和發(fā)展意義。隨后構(gòu)建了閱讀能力提升的理論框架，包括認(rèn)知過程、教育理論和積極策略。研究詳細(xì)討論了積極的閱讀策略，如預(yù)測、詞匯學(xué)習(xí)和閱讀動(dòng)機(jī)，并探討了它們在實(shí)際教育...
基于儒家“慎獨(dú)”思想探析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題 解決網(wǎng)絡(luò)道德失范問題，須從網(wǎng)民素養(yǎng)建設(shè)著手，尤其要切實(shí)加強(qiáng)青少年媒介素養(yǎng)的普及和傳播，改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)教育思路，并提出“健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”。網(wǎng)絡(luò)道德問題研究涉及網(wǎng)絡(luò)帶來的許多倫理道德問題以及由此而引起的深層次的哲學(xué)問...

基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀與策略研究 生物學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系已經(jīng)取代了三維目標(biāo)體系，在現(xiàn)在的高中生物學(xué)教學(xué)中，不但需要在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)核心素養(yǎng)，還需要切實(shí)發(fā)揮出生物學(xué)教學(xué)評價(jià)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)情況的評價(jià)功能，以評價(jià)結(jié)果反饋教學(xué)。本文主要基于對當(dāng)前高中生物學(xué)教學(xué)評價(jià)理念與要...
新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)支架在小組學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 小組學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生積極性、提升自主學(xué)習(xí)能力以及提高學(xué)習(xí)效率，是新課標(biāo)推行和實(shí)施的有效途徑之一，學(xué)習(xí)支架作為一種教學(xué)輔助工具，可以提高小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。本文通過分析影響小組學(xué)習(xí)效率的原因以及學(xué)習(xí)支架的內(nèi)涵與價(jià)值，設(shè)計(jì)了支持學(xué)生...
“雙減”政策背景下初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑探索 文章旨在探討在“雙減”政策背景下，如何創(chuàng)新初中生物課堂教學(xué)路徑。通過開展翻轉(zhuǎn)課堂、利用多媒體技術(shù)、推行探究式學(xué)習(xí)、重視實(shí)驗(yàn)操作以及加強(qiáng)教學(xué)效果反饋等多方面的教學(xué)策略，旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展...
核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研究 引言由于升學(xué)壓力和競爭激烈的環(huán)境，學(xué)生和家長普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是取得好成績，而忽視了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力的培養(yǎng)。這導(dǎo)致學(xué)生只注重記憶公式和機(jī)械運(yùn)算，而缺乏對數(shù)學(xué)概念和原理的深入理解。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重紙上計(jì)算和抽象推理，忽視了數(shù)學(xué)...
基于新課標(biāo)背景下的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)探析 新課標(biāo)在不斷深入推進(jìn)，對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)要求也日益提高。教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已掌握的內(nèi)容舉一反三。在新課標(biāo)以人為本的教學(xué)原則下，教師要注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和認(rèn)知水平來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，隨著教學(xué)創(chuàng)新不斷推進(jìn)，初中...
新課標(biāo)背景下小學(xué)“獨(dú)立勞動(dòng)課程”實(shí)施的價(jià)值與推進(jìn)路徑 勞動(dòng)課程是我國實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，勞動(dòng)教育指向是少年兒童的終身發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)“五育融合”的重要載體。隨著《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，勞動(dòng)課程作為一門獨(dú)立的課程，它所彰顯的“實(shí)”“育” “融”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，對課程實(shí)施、人才...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語“主題式”聽說教學(xué)理論與活動(dòng)設(shè)計(jì) 本研究基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，通過介紹初中英語“主題式”聽說教學(xué)理論，通過課例研究和行動(dòng)研究，采用案例剖析的方式，探索了新課程理念下教師如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，如開展app線上聽說教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的方式與途徑，并論述...
高中日語學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究 詞匯是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中生即便從英語生轉(zhuǎn)為日語生，同樣無法避免面對他國語言的詞匯學(xué)習(xí)難題，尤其是高中零起點(diǎn)的日語生面臨著學(xué)習(xí)時(shí)間短、詞匯量大的困境。因此，本文立足于高中日語教學(xué)實(shí)踐，研究高中日語生的詞匯學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀及困境，就優(yōu)化高中日語詞...
新高考背景下普通高中學(xué)生選科指導(dǎo)策略 新高考背景下，高中生可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇所學(xué)科目，而為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行選科，學(xué)校應(yīng)該對多種學(xué)科影響因素進(jìn)行綜合考慮，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對選科優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行深入剖析，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人需求，制定出有效的選科指導(dǎo)策略，以便幫助高中生做...
西藏高中數(shù)學(xué)“自學(xué)輔導(dǎo)式”學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探討 在進(jìn)行教育體制改革的過程中，教師將更多的時(shí)間和精力用于提升教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，但沒有重視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒有提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在設(shè)計(jì)教案的過程中，更多的是從如何教以及教什么內(nèi)容的角度去進(jìn)行設(shè)計(jì)，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此，應(yīng)...
小學(xué)班主任開展家校共育的策略研究 家庭和學(xué)校在孩子教育中的角色至關(guān)重要，而家校共育作為一種密切的合作模式，正日益受到關(guān)注。在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)教育不再局限于課堂內(nèi)外，而是要求家庭與學(xué)校密切協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。然而，實(shí)際操作中，家校合作常常面臨各種挑戰(zhàn)，如信息傳遞不暢...

基于產(chǎn)教融合背景下滄州高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 滄州市高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是為國家和企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，而產(chǎn)教融合是建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的重要路徑?！半p師型”教師隊(duì)伍是滄州市高職院校加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的前提，是辦學(xué)特...
基于教學(xué)能力大賽 為提高需要綜合專業(yè)知識和技能要求的專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)效果，基于“自動(dòng)化線安裝與調(diào)試”課程教學(xué)能力大賽的經(jīng)驗(yàn)及調(diào)研學(xué)生的知識和技能基礎(chǔ)情況，制定了“夯基礎(chǔ)、壘技能、助遷移”的教學(xué)策略。在線上線下混合式教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行“三階段、七...
“一帶一路”背景下高職英語課堂教學(xué)改革探究 “一帶一路”倡議的深入發(fā)展對跨語言交流溝通人才的需求不斷增長，對高職學(xué)生的英語職業(yè)能力提出了更高要求。在這一背景下，高職英語教育不斷改革與創(chuàng)新，不僅有助于學(xué)生強(qiáng)化對跨語言、跨文化的認(rèn)知與理解，而且有助于提升高職英語的綜合教育水平，培育出更多...
高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理幫扶路徑探究 近兩年，高職院校有心理問題的學(xué)生逐年增加，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，心理問題尤為突出。他們面臨著比其他學(xué)生更大的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力，這些壓力不僅來自家庭經(jīng)濟(jì)狀況的困擾，還可能來自學(xué)業(yè)、人際交往等多個(gè)方面。因此，如何對這一群體進(jìn)行精準(zhǔn)...
新時(shí)代背景下生活化德育在中職學(xué)生管理中的實(shí)踐探究 隨著把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的提出，開展高質(zhì)量的德育工作與學(xué)生管理工作已經(jīng)成為中職學(xué)校教育管理的重點(diǎn)方向。生活化德育是以學(xué)生為主體、以生活為載體的德育方式，將其應(yīng)用到中職學(xué)生管理中，對推動(dòng)育人升級和管理升級起著重要作用。本文從闡述生...
新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員核心職業(yè)能力模型構(gòu)建與實(shí)踐研究 在當(dāng)今信息化和全球化進(jìn)程日益加速的時(shí)代，高職院校輔導(dǎo)員的角色正在發(fā)生重大變化。他們既是學(xué)生生活的導(dǎo)師，也是學(xué)生成長的指導(dǎo)者。因此，高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升就顯得尤為重要。本文通過探索和分析相關(guān)理論和關(guān)鍵要素，并進(jìn)行實(shí)證研究，旨在構(gòu)建并驗(yàn)...
立德樹人重實(shí)踐，安全意識巧養(yǎng)成 在新時(shí)代的背景下，立德樹人不僅是教育的根本任務(wù)，更成為發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求。對于中職新生而言，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。注重學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更應(yīng)將職業(yè)安全健康和環(huán)保的理念融入其中。通過潛移默化的方式，它能夠起到潤物細(xì)無聲的...
日用陶瓷設(shè)計(jì)課程“崗課賽證”融通研究 現(xiàn)階段職業(yè)教育以培養(yǎng)具有扎實(shí)職業(yè)知識、熟練掌握職業(yè)技能以及遵守職業(yè)規(guī)范的技術(shù)技能人才為育人目標(biāo)。在職業(yè)院校中，課程是人才培養(yǎng)的重要載體，在綜合育人環(huán)節(jié)中應(yīng)用“崗課賽證”，有利于促進(jìn)課程建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以高職陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為案...
譯者行為批評視域下《酒國》菜名翻譯英日對比研究 極具中國特色的菜肴作為酒桌文化的一部分經(jīng)常出現(xiàn)在莫言的長篇小說《酒國》中，而其中部分菜名的英譯和日譯由于譯者的處理不同，其譯出效果雖產(chǎn)生了較大差異，但都取得了目標(biāo)語讀者的認(rèn)可，成功跨越了文化上的鴻溝。關(guān)于英語和日語的對比研究大多為語法或翻譯...
高職院校朋輩心理輔導(dǎo)員體系的探索與完善 建立一個(gè)合理有效的心理輔導(dǎo)體系對于幫助高職院校學(xué)生解決心理問題、促進(jìn)他們的健康發(fā)展至關(guān)重要。本綜述通過收集、整理和分析相關(guān)研究文獻(xiàn)和案例，旨在探討高職院校朋輩心理輔導(dǎo)員體系的發(fā)展與完善，具體包括朋輩心理輔導(dǎo)員的角色定位和職責(zé)、選拔機(jī)制與培訓(xùn)...

大數(shù)據(jù)時(shí)代讓智慧教育助力英語課堂模式探究 推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、發(fā)展智慧教育已是大數(shù)據(jù)時(shí)代的戰(zhàn)略選擇。認(rèn)識與學(xué)習(xí)英語教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對于英語教育的改革與創(chuàng)新，豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感等都大有裨益。英語教師須加快步伐，提升自己的信息素養(yǎng)，充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)...
新時(shí)代高校文化育人機(jī)制優(yōu)化研究 根據(jù)當(dāng)前高校文化育人機(jī)制的研究背景和研究理論，探討高校文化育人機(jī)制的具體定義和要素劃分，深入了解當(dāng)前高校文化育人機(jī)制建構(gòu)存在的問題，并全面分析問題存在的原因，或可制定出更具有可行性的策略，推動(dòng)新時(shí)代高校文化育人機(jī)制的優(yōu)化建設(shè)，讓高校人才培養(yǎng)...
思維品質(zhì)的教學(xué)模式構(gòu)建與解析 大學(xué)英語核心素養(yǎng)下思維品質(zhì)發(fā)展是外語學(xué)科全面素養(yǎng)培育的重要關(guān)注點(diǎn)。思維品質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐途徑探究又是思維形式發(fā)展以及課程教學(xué)改革的關(guān)鍵抓手。本研究創(chuàng)設(shè)大學(xué)英語思維品質(zhì)的教學(xué)模式，從文化比對、思維解析等層面示范思維形式的運(yùn)用與表現(xiàn)，從而拓展思維品...
21世紀(jì)新加坡教師教育：演進(jìn)歷程、模式呈現(xiàn)及經(jīng)驗(yàn)借鑒 新加坡教育在國際范圍頗具聲譽(yù)得益于其卓越的教師教育體系。持續(xù)關(guān)注與研究新加坡教師教育領(lǐng)域相關(guān)議題可以揭示新加坡教育成功密碼。相關(guān)文獻(xiàn)表明，新加坡教育成功的關(guān)鍵密碼指向其教師教育領(lǐng)域經(jīng)歷的演進(jìn)與革新。從時(shí)間維度考量，自21世紀(jì)以來，新加坡教師...
知識整合視角下的計(jì)算思維能力培養(yǎng)策略研究 如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力已成為信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)研究熱點(diǎn)。本文首先闡述了計(jì)算思維能力和知識整合的內(nèi)涵與研究現(xiàn)狀；在探究必要性的基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的知識整合教學(xué)策略，同時(shí)分析了知識整合教學(xué)策略在實(shí)踐過程中的注意事項(xiàng)。教育部2...
輔導(dǎo)員參與高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式的角色定位探析 高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式的建設(shè)，是大學(xué)生思政教育工作模式的創(chuàng)新舉措。本文旨在總結(jié)梳理輔導(dǎo)員參與到“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)中存在的困境，分析輔導(dǎo)員在此過程中應(yīng)如何轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清自我角色定位，發(fā)揮更好的作用，為輔導(dǎo)員參與“一站式”學(xué)生社...
“1+X”證書制度下藥學(xué)專業(yè)“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式的探究 教育體制不斷創(chuàng)新，“1+X”證書制度應(yīng)運(yùn)而生，對藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。該制度通過“崗課賽證”融通模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能與理論知識的緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)未來藥學(xué)行業(yè)需求的復(fù)合型人才。本文探討了在“1+X”證書制度下“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)...
彼得·紐馬克翻譯理論在英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究 英國著名翻譯學(xué)家彼得·紐馬克翻譯理論主要內(nèi)涵可釋義為文本分類、文本功能、交際翻譯和語義翻譯。其翻譯方法在翻譯學(xué)界和英語教育界中產(chǎn)生了重要影響。本文以新疆政法學(xué)院英語課堂教學(xué)為實(shí)踐載體，通過選取散文體裁為英漢互譯的藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生在課...

學(xué)前教育應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)存問題及對策 隨著學(xué)前教育現(xiàn)代化不斷推進(jìn)，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展情況也受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而作為即將步入社會(huì)的學(xué)前教育應(yīng)屆畢業(yè)生，其職業(yè)生涯規(guī)劃問題亦將受到充分的重視。本文主要研究對象為學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，從職業(yè)信心、生涯定向、職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)...
幼兒園體育教育課程實(shí)施現(xiàn)狀與策略探究 幼兒園體育教育課程是幼兒園教育的重要組成部分，有利于幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展。主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法對M市幼兒園體育課程現(xiàn)狀進(jìn)行研究。結(jié)果顯示，由于課程目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、缺乏專業(yè)指導(dǎo)、課程方法缺乏靈活性、課程建設(shè)主體單一、課程評價(jià)較主觀化、...
戶外建構(gòu)游戲中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的行動(dòng)研究 幼兒時(shí)期是兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不僅涉及學(xué)術(shù)知識的習(xí)得，還包括社交技能和合作能力的培養(yǎng)。戶外建構(gòu)游戲作為一種融合游戲和合作的活動(dòng)，在幼兒教育中逐漸引起了廣泛的關(guān)注。 1 研究背景 3～6歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)在大班幼兒中呈現(xiàn)出一系列顯著特征。教...
“雙減”政策背景下招生考試改革創(chuàng)新發(fā)展探討研究 隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，教育領(lǐng)域一直處于變革與創(chuàng)新的浪潮之中。特別是在近年來，“雙減”政策的提出及實(shí)施，對于整個(gè)教育生態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該政策不僅僅是對中小學(xué)生作業(yè)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的關(guān)注，更是對當(dāng)前教育模式與方法的深度反思。基于“雙減”...
從倉橋物三教育中探尋幼兒班級歸屬感之培養(yǎng) 《幼兒園真諦》和《保育的靈魂》深刻反映了倉橋物三的教育思想，“誘導(dǎo)”保育教育思想是貫穿其整個(gè)教育體系的核心內(nèi)容。兒童社會(huì)性發(fā)展中的重要情感之一就是歸屬感，它對于兒童的自身心理健康、和諧的社會(huì)關(guān)系和與他人交往能力等方面有著十分深遠(yuǎn)的影響，而倉...

社會(huì)支持對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年主觀幸福感的影響分析 1 研究背景針對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的社會(huì)支持、主觀幸福感、工作壓力之間的關(guān)聯(lián)性展開全面分析和研究。本次研究需用的量表包括壓力量表、中國城市居民主觀幸福感量表、社會(huì)支持評定量表，筆者選取通遼市272名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年參與本次調(diào)查，結(jié)果如下幾個(gè)方面。（...
基于激情教學(xué)法理論對家國情懷的培養(yǎng) 激情教學(xué)法是一種在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中常見的情感教學(xué)方法，是由教師和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)出的一個(gè)熱烈的、亢奮的、美妙的、理性與感性相結(jié)合的特定教學(xué)情境。據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，家國情懷被確定為歷史學(xué)五大核心素養(yǎng)之一，家國情懷有助于...
在地性紅色基因融入高校設(shè)計(jì)類課程建設(shè)的應(yīng)用探究 本文以高校設(shè)計(jì)類課程建設(shè)為載體，以高校專題設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例，將在地性紅色基因研究落點(diǎn)于擁有著濃厚的紅色文化歷史底蘊(yùn)的廣州市增城區(qū)，結(jié)合高校課程建設(shè)與教學(xué)改革趨勢，將增城區(qū)在地性紅色基因通過多種教學(xué)形式融入高校課程教學(xué)中，并在課程建設(shè)中以專題...
新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育方法的創(chuàng)新研究 本文旨在探討新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育方法的創(chuàng)新，分析傳統(tǒng)心理健康教育的不足與挑戰(zhàn)，并提出一系列創(chuàng)新策略以提升教育效果。通過建立多元化的教育模式、加強(qiáng)學(xué)生心理問題的預(yù)防與干預(yù)機(jī)制、推廣個(gè)性化輔導(dǎo)與支持服務(wù)、借助現(xiàn)代科技手段提升教育效果，以及...
大數(shù)據(jù)助力研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾點(diǎn)思考 大數(shù)據(jù)給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作既帶來了挑戰(zhàn)也帶來了機(jī)遇，為研究思路開創(chuàng)了新的視角。利用大數(shù)據(jù)占領(lǐng)研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，用數(shù)據(jù)分析來觸及研究生的思想動(dòng)態(tài)，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)多元化...
中職學(xué)生語文課堂沉默現(xiàn)象學(xué)生因素探究 新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主動(dòng)參與者，而非被迫的參與者。但在職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中，老師講得熱血沸騰，學(xué)生昏昏欲睡，面對教師的講授或提問，反應(yīng)冷淡甚至沉默不語，缺乏應(yīng)有的積極性和主動(dòng)性，形成“課堂沉默”。長此以往學(xué)生的主體性沒有得到充分發(fā)揮，也...