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勞動課程是我國實施勞動教育的重要途徑,勞動教育指向是少年兒童的終身發(fā)展,是實現(xiàn)“五育融合”的重要載體。隨著《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》的頒布,勞動課程作為一門獨立的課程,它所彰顯的“實”“育”
“融”的現(xiàn)實價值,對課程實施、人才培養(yǎng)以及時代發(fā)展均展現(xiàn)出重要意義。然而,在我國小學教育的教學實踐中,有效開展勞動教育難以保障,主要表現(xiàn)為勞動教育實施淺表化、協(xié)同共育氛圍淡薄化、專職勞動教師稀有化等。(剩余6505字)
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新課標背景下小學“獨立勞動課程”實施的價值與推進路徑
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