“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語“主題式”聽說教學(xué)理論與活動設(shè)計

本研究基于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，通過介紹初中英語“主題式”聽說教學(xué)理論，通過課例研究和行動研究，采用案例剖析的方式，探索了新課程理念下教師如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，如開展app線上聽說教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的方式與途徑，并論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語聽說教學(xué)在篩選聽說材料、線上聽說教學(xué)方式、聽說作業(yè)布置等方面可供借鑒的方法，以期為更多的一線教師開展聽說教學(xué)實踐提供一些啟發(fā)和幫助，為切實有效地推進聽說教學(xué)做出貢獻(xiàn)。（剩余7981字）