高考·上

2024年04期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考背景下如何提高物理課堂效率 摘要：本文旨在探討在新高考改革的背景下，如何有效提高物理課堂的教學效率。通過變革思想觀念，創(chuàng)設教學生態(tài)、優(yōu)化教學方式以及培養(yǎng)自主學習能力等策略，可以有效提高物理課堂的效率，幫助學生更好地應對新高考要求。關鍵詞：新高考；物理課堂；教學效率...
聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)創(chuàng)新高考數(shù)學復習 摘要：本文圍繞數(shù)學核心素養(yǎng)創(chuàng)新高考數(shù)學復習展開討論，并結合蘇教版教材內容，深入分析當前數(shù)學教學中存在的問題，從確定復習內容，制定復習計劃，尋找合適的方法和途徑等方面，總結了高考數(shù)學復習中的教學方法。通過提升教師水平，加強與實際應用結合，建...
新高考改革背景下英語課程設置的創(chuàng)新與實踐 摘要：隨著教育改革的不斷深化，新高考對于英語課程設置提出了更高的要求。為了使學生更好地適應新的考試模式，英語課程也必須進行相應的改革和創(chuàng)新。本文探討了新高考改革背景下英語課程設置的創(chuàng)新策略。通過分析新高考改革對英語教學的影響和現(xiàn)有問題，結...
新高考下高中數(shù)學命題特點及教學策略探究 摘要：在新高考的背景下，高中數(shù)學教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，對于學生的數(shù)學知識、思維能力、文化底蘊等都提出了更高的要求。高中數(shù)學教師要牢牢把握新高考的動向，將高考作為課堂教學的重要依據(jù)。本文從新高考的角度出發(fā)，對高中數(shù)學試題命題特點進行分析...

基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學對策分析 摘要：隨著核心素養(yǎng)教育理念的深入發(fā)展，高中英語課堂的教學模式也需要相應調整以適應學生個體差異的需求，本文通過對學生學習興趣、自主能力和反思意識等方面的綜合考量，提出一系列策略以構建更為豐富有效的英語教學模式，旨在為高中英語教育的可持續(xù)發(fā)展...
高中英語教學中互動教學模式研究 摘要：在當今信息時代，教育領域正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生多元化、個性化的學習需求。因此，互動教學模式作為一種創(chuàng)新的教學方法，受到了廣泛的關注和研究。尤其是在高中英語教學中，互動教學模式被認為是提高學生英語...
高一物理概念生成性教學策略的實施與效果研究 摘要：在當前，概念的學習是高中生基礎知識學習的要點，教師要針對學生的發(fā)展做出分析，思索概念教學的優(yōu)化策略。對物理教學而言，概念學習是幫助學生認識物理規(guī)律、掌握物理知識的基礎，教師要關注物理概念教學的實施，并做出針對性的教學設計。概念生成性...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學大單元作業(yè)設計 摘要：隨著核心素養(yǎng)教育的推進，高中數(shù)學教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。大單元作業(yè)作為學生學習的重要組成部分，其設計對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)具有重要的意義。然而，目前高中數(shù)學大單元作業(yè)設計存在一些問題，如：缺乏實際應用、缺少探索性和創(chuàng)新性、合作學...
大單元教學在高中化學課程中的應用與效果評估 摘要：本文系統(tǒng)探討了大單元教學在高中化學課程中的應用及其效果評估，通過實例展示了大單元教學在高中化學中的應用，包括結構設計、問題導向學習、實踐與實驗融合、跨學科整合、案例分析與實際應用以及個性化學習支持。在效果評估中發(fā)現(xiàn)大單元教學有利于學...
大單元視角下高中語文閱讀教學的探索與實踐 摘要：在教育改革的大背景下，大單元教學的引入為高中語文閱讀教學帶來了新的啟示。大單元教學強調整體性、系統(tǒng)性和綜合性，將閱讀教學內容置于更廣闊的背景中進行審視和整合，有助于學生全面理解和掌握閱讀材料。本文將從大單元視角出發(fā)，探討高中語文閱讀...
高中語文學習任務群中整本書閱讀的指導策略與實踐 摘要：高中語文教學中整本書的閱讀是重要的學習任務，對于學生的語言表達、閱讀理解和綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討高中語文學習任務群中整本書閱讀的指導策略與實踐。通過分析整本書閱讀任務的意義與目標，研究并總結了有效的指導策略，涵蓋了學...
基于核心素養(yǎng)的高中化學單元教學探究 摘要：隨著教育的不斷深化改革，核心素養(yǎng)已成為當下教育的熱點話題，強調的不僅僅是學生對知識的掌握，更注重學生綜合素質和能力的培養(yǎng)。在這一背景下，高中化學教學也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。單元教學作為化學教學的重要組成部分，如何針對提高核心素養(yǎng)進行...
高中語文整本書閱讀中項目式教學模式的研究 摘要：本文以高中語文整本書閱讀中項目式教學模式的研究為主題，從高中語文整本書閱讀中項目式教學的意義、教學的設計原則、教學的實踐策略三個方面入手，提出幾點教學建議，供參考。關鍵詞：高中語文；整本書閱讀；項目式學習；設計原則；實施流程自《...
深度學習視角下高中地理課程的創(chuàng)新性開發(fā)研究 摘要：深度學習有助于使學生在探究中認識到知識的本質，形成較強的學習能力，為學生高效率學習提供重要的保證。在高中地理教學中，教師要加強對深度學習理念的科學實施，構建良好的學習氛圍，為學生整理豐富的學習素材，引導學生進行多樣化的思考及研究，快...
基于大概念的高中歷史單元教學設計研究 摘要：大概念是具有內在聯(lián)系和邏輯結構的知識體系，它能夠幫助學生形成系統(tǒng)的歷史思維，并應用于現(xiàn)實生活中?；诖蟾拍畹慕虒W設計將歷史知識整合為具有層次性和連貫性的大概念，使學生在學習過程中能夠從宏觀角度理解和應用歷史知識。在高中歷史教學中，教...
高中政治課堂議題引領式教學改革的思考 摘要：本文探討高中政治課堂中議題引領式教學改革的理論基礎、實踐意義以及面臨的問題，并提出相應的改革策略。議題引領式教學特點在于激活課堂氛圍、提升學生參與度并強化思辨能力。這種教學方式對提升學生的政治素養(yǎng)具有重要作用。然而，在實際操作中，教...
核心素養(yǎng)下高中物理大單元作業(yè)設計探究 摘要：近年來，隨著我國課改步伐的不斷推進，高中教學質量相比以往有了很大的提升，素質教育理念深入融合到課程之中。而物理學科在高中教學中占有重要地位，其對于提高學生的邏輯思維能力、空間想象能力有基礎作用。教師要加強物理教學質量，完善單元作業(yè)設...
核心素養(yǎng)背景下高中歷史大單元教學策略 摘要：高中歷史核心素養(yǎng)是指學生在歷史學習過程中需要養(yǎng)成的具有歷史學科特征的必備品格和關鍵能力，其所涉及內容較多，但傳統(tǒng)教學方式存在知識零散化、碎片化等問題，不利于學生核心素養(yǎng)的形成。大單元教學帶有整合性、綜合性、多元化等諸多特征，可在整合...

高中數(shù)學教學中師生互動有效性的提升策略探究 摘要：師生互動是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一，特別是在高中數(shù)學教學過程中，師生之間的互動有助于順利解決教學問題，有助于精確把握客觀學情，形成良好的師生關系。具體而言，教師在與學生互動的過程中要回歸學科本質，堅持生活互動的基本原則；要精準把握互動...
高中化學教學中學生高階思維能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：培養(yǎng)學生高階思維能力，不僅是為了促進學生的化學核心素養(yǎng)，還意味著為他們開啟更廣闊的認知之門?；瘜W核心素養(yǎng)作為學科的基石，涵蓋了科學探究與創(chuàng)新意識、變化觀念及平衡思想、宏觀辨識與微觀探析，以及科學精神與社會責任等方面的能力。這些素養(yǎng)不...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中信息技術課堂教學方式的轉變分析 摘要：隨著我國社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術與信息技術在快速發(fā)展的同時影響著學生在高中教育階段的學習。在這種背景下，高中信息技術課教學方式需要進行有效轉變。因此，本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為背景，對高中信息技術教學方式進行有效的轉變分析，提升信息技術...
基于教學評價的高中地理概念教學改進研究 摘要：教學評價是提高教學質量和學生學習效果的重要手段。在高中地理概念教學中，通過教學評價的反饋，教師可以及時了解學生的學習情況和需求，調整教學策略和方法，從而提高教學效果。本文將基于教學評價的高中地理概念教學改進進行研究，旨在探索更加科學...

高中英語“教、學、評”一體化的讀后續(xù)寫教學設計分析 摘要：“教、學、評”一體化針對高中英語的教學目標，將教師的英語教學過程與學生的英語學習過程進行一體化設計，并利用評價手段將教學目標與教學進行融合，打破教學評價與教學過程之間的壁壘。與此同時，高中課程的改革使高中英語教學逐漸重視讀后續(xù)寫的教...
創(chuàng)設情境提升語言運用能力的高三英語復習課實踐 摘要：高三英語復習課堂重知識輕能力的問題一直存在。教師嘗試通過偽語境幫助學生將知識轉化為能力，但碎片化的輸入無法真正加深學生的理解，學生的應用產(chǎn)出依然在舊有基礎上原地踏步。只有用情境串聯(lián)復習材料與知識條塊，讓復習課線索清晰，邏輯合理，讓學...
以讀促寫在高中英語寫作教學中運用的實踐 摘要：在英語學科教學中，閱讀和寫作被視為一對緊密相連的“雙翼”，是培養(yǎng)學生應用能力和提升英語綜合素養(yǎng)的關鍵途徑。高中英語教師可以運用“以讀促寫”教學法，在輸入和輸出語言的過程中夯實學生的英語寫作基礎，提高他們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)英語自主學習能...
新高考背景下英語語法填空解題技巧指導 摘要：自2014年高考卷改革后，語法填空成為高考英語的重要考點與題型。相較于之前的單選題，語法填空題涉及的知識范圍更廣、答題難度更高，要求學生具備良好的理解能力、邏輯能力、知識應用能力、分析能力等。作為高中英語教師，應深入研究高考英語語法...
新高考形勢下高中化學備考策略探究 摘要：在新高考的形勢下，為了進一步優(yōu)化學生高中化學的備考效果，使學生在化學高考中取得優(yōu)異的成績，教師應充分利用好備考環(huán)節(jié)，進行高中化學備考策略的探究，既要通過全面分析，透徹把握新高考綱領的指引，同時更應通過教材內容的融會貫通、教學方法的優(yōu)...
高中英語教學中提高學生英語寫作能力的策略探究 摘要：寫作能力主要指的是表達能力方面，它是英語綜合語言運用能力的重要組成部分?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》（2017年版2020年修訂）也對高中生的寫作能力提出了明確要求。為此，本文通過分析高中生英語寫作中存在的主要問題，提出了針對性的教學策...
探究高中語文寫作教學中開展分層教學的價值與途徑 摘要：當前高中語文寫作教學中，學生能力有較大差異，因而存在個性化教學需求。對此，本文旨在探討分層教學法在寫作教學中的有效運用，即根據(jù)學生的不同能力水平，調整寫作教學的策略，以進一步激發(fā)學生的寫作興趣，提升學生的寫作能力。關鍵詞：分層教學...

任務驅動教學法在高中物理教學中的應用研究 摘要：高中物理教學是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，而任務驅動法作為一種注重學生自主學習和實踐能力培養(yǎng)的教學方法，為高中物理教學提供了新的思路和方法。任務驅動法強調學生在具體任務情境中的自主探究和實踐應用，使學生能夠更好地理解和應用...
基于大單元的高中物理教學策略初探 摘要：大單元教學是對傳統(tǒng)課時教學知識散亂、不成體系的一次有力改革，可以讓學生把握住知識點的關聯(lián)，綜合所學知識解決實際問題，有助于學生科學思維模式的建立?；诖耍恼乱愿咧形锢頌檠芯繉ο?，首先概述了大單元教學，而后明確了大單元教學的作用，隨...
高中生物實驗教學培養(yǎng)學生科學探究素養(yǎng)的研究 摘要：本文探討了高中生物實驗教學在培養(yǎng)學生科學探究素養(yǎng)方面的重要性、存在的問題以及優(yōu)化措施。高中生物實驗教學不僅有助于提高學生的綜合素質，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。然而，目前實驗教學面臨著資源不足、傳統(tǒng)教學方法和評價體系不完善等問題。為了解...
發(fā)掘潛能綻放思維之花 摘要：高中是培養(yǎng)學生思維能力的關鍵時期，也是學生個性化形成自主發(fā)展的關鍵階段。培養(yǎng)學生具備良好的思維能力，不僅可以緊跟時代發(fā)展的步伐，還能夠優(yōu)化學生的學習過程，為他們今后的學習生活奠定堅實的基礎。因此本文將從高中生物教學培養(yǎng)學生高階思維的...
新高考背景下高中物理實驗教學的實踐研究 摘要：隨著全面推進素質教育，我國高考制度有了相應變化。同時，新高考對高中物理教學提出了新要求。為適應這一變化，教師可采用實驗教學的方式，引導學生在實驗中思考，提高物理課程的效果和學生綜合分析能力?；诖耍疚膹男赂呖寄Ｊ匠霭l(fā)，針對高中物理...
核心素養(yǎng)培育下的高中物理教學方法探究 摘要：在新課程標準中提到“要把培育學生學科素養(yǎng)作為育人目標”，因此，在高中物理課堂教學中，教師要在傳授學科知識和技能的同時，培育學生物理學科核心素養(yǎng)，著重訓練學生思維能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，提升學生綜合素質。同時，在高中物理課堂中，要想...
高中化學“微項目教學”的運用對策 摘要：高中化學學科的教學目標也隨著社會發(fā)展對人才的需求發(fā)生著極大的變化，教師不再局限于對知識的教學，而是更為關注對學生化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！绊椖渴浇虒W”是新課程改革不斷深化下誕生的一種有效教學模式，不僅產(chǎn)生了良好的教學效果，且已經(jīng)成為廣大...
新課標背景下培養(yǎng)高中生化學學科“證據(jù)推理”素養(yǎng)的實踐研究 摘要：“證據(jù)推理”是高中階段化學學科核心素養(yǎng)的重要組成，也是新高考的重點考查對象。新課標背景下高中化學教師應將學生“證據(jù)推理”素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學的主要目標，時刻關注學生推理能力的發(fā)展，幫助學生抓住新高考的重點。本文分析了新課標背景下高中化...
新課標下的高中物理探究式實驗教學 摘要：本文首先分析了探究式實驗教學的優(yōu)點，著重探討了其對學生學習興趣的提升、學生在課堂中的主體地位、思維能力和物理知識理解的促進作用。接著，文章指出了當前實驗教學存在的不足之處，包括實驗設計不足、操作能力不足、理論與實踐脫節(jié)、資源設備不足...
提高高中地理課堂教學有效性的實踐與探索 摘要：隨著新課程改革的深入推進，如何提高高中地理課堂教學的有效性已成為教育工作者關注的焦點。本文通過文獻資料法、案例分析法、實踐法等研究方法，從教學理念、教學方法、教學資源等方面探討提高高中地理課堂教學有效性的策略，并結合實際案例展開分析...
探索自然奧秘，點燃實驗熱情 摘要：隨著課程改革的不斷推進，高中生物教學迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。實驗作為高中生物的重要組成部分，對于優(yōu)化課堂教學過程，提升學生生物綜合素養(yǎng)來說，都有著十分積極的意義。因此，本文將從高中生物開展實驗教學的意義、高中生物實驗教學存在的問題及有...
高中生物實驗教學的深度探索 摘要：生物這一學科是研究生命現(xiàn)象以及生命發(fā)展規(guī)律的自然學科，在高中生物教學實施的過程之中，實驗作為研究自然學科的主要手段在教與學的過程之中占據(jù)著相對重要的地位，其能夠將原本抽象的理論知識變得具體，進而幫助學生更好地掌握生物這一學科的特點，...
高中信息技術教學中提高學生創(chuàng)造性思維能力的策略研究 摘要：本文探討了在高中信息技術教學中提高學生創(chuàng)造性思維能力的多種策略。研究首先關注創(chuàng)新教學方法，包括互動式教學模式、項目驅動學習和利用信息技術工具。其次探討了優(yōu)化課程內容的策略，如：融入創(chuàng)新思維訓練、跨學科知識整合和真實案例分析與項目應用...

英語學習活動觀視域下的視聽課教學探究 摘要：在高中英語視聽課上，部分教師還是采用傳統(tǒng)的教學模式，不利于發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)。文章以一節(jié)視聽課的活動設計為例，探析了英語學習活動觀視角下的教學設計以及教師所扮演的角色，以期更高效地開展視聽教學活動，切實提升學生核心素養(yǎng)。關鍵詞：...
淺談高中英語整本書閱讀教學策略 摘要：《普通高中英語課程標準》要求學生能夠在語言技能、文化意識和綜合能力等方面全面發(fā)展，以滿足日益增長的英語交際需求，并為將來的學習和工作做好準備。而整本書閱讀對常規(guī)英語教材起著補充拓展作用，對學生的閱讀理解、文學鑒賞和寫作能力有很大的影...
核心素養(yǎng)視域下的高中生物跨學科主題學習的實踐案例研究 摘要：文章通過分析核心素養(yǎng)在生物學習中的應用，以及目前教學中學科割裂、評價方式局限等問題，提出了建立合理的評價體系、創(chuàng)設挑戰(zhàn)性問題情境、開展項目式學習、利用信息技術輔助教學以及組織學科間交流與合作等五大實踐措施，旨在提高學生的綜合素養(yǎng)，培...
A-STEM教育背景下的高中地理教育實踐研究 摘要：A-STEM教育理論注重結合現(xiàn)實開展實踐性教育。高中地理教學從實踐出發(fā)，與現(xiàn)實生活貼近，同A-STEM教育理論之間有著天然的聯(lián)系。在高中地理教學中運用A-STEM教育理論可以提高學生的綜合能力和學科素養(yǎng)。以《水循環(huán)》的課堂教學為例，...
高中音樂融入家國情懷培育的教學實踐初探 摘要：愛國主義教育是每個國家教育領域亙古不變的主題，它是民族精神的核心，是激發(fā)各國家自強不息的磅礴力量。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，家與國是緊密聯(lián)系的命運共同體，家國情懷的培育是對愛國主義教育的進一步釋義，是支撐中華民族生生不息，助力中華文明薪...
以史為鑒深耕細研 摘要：在新課改背景下，高中歷史教學不能停留在傳統(tǒng)的學習模式，教師應把學生作為教學的主體，給予更優(yōu)質的學習路徑，將史料和案例分析融入教學中，結合學生具體情況彌補不足，營造互動討論的環(huán)境。結合互動探究、情境創(chuàng)設等方式，并充分利用各類教學資源進...
新高考背景下高中語文整本書閱讀教學模式創(chuàng)新與實踐研究 摘要：閱讀不僅是提升個人認知能力的重要途徑，還是豐富知識儲備、培養(yǎng)同理心和情感智力的關鍵方法，是提高學生思維能力、擴大知識視野、豐富人生閱歷的重要方式。隨著新高考改革的不斷推進，高中語文教學既迎來了新的挑戰(zhàn)，也獲得了新的機遇。整本書閱讀作...

案例教學法在高中政治教學中的應用探討 摘要：教育改革背景下，高中政治教學模式也不斷創(chuàng)新，教學理念越來越先進，將案例教學法運用在高中政治教學中，切實提高了課堂教學有效性，促使教學任務高質量完成?；诖耍疚暮喪隽税咐虒W法在高中政治教學中的作用，分析了高中政治教學現(xiàn)狀，從優(yōu)選教...
“教、學、評”一體化理念下的高中思想政治項目化教學 摘要：“教、學、評”一體化理念下的高中思想政治項目化教學是一種新興的教育模式，它以項目化教學方式為基礎，將教學、學習和評估緊密結合，旨在提高學生的思想政治素質和綜合能力。這種教育模式不僅關注學生的知識掌握情況，更重視學生的能力培養(yǎng)和素質提...
德育要素與高中數(shù)學融合策略探究 摘要：德育是立德樹人根本任務的必要要求，也是五育并舉推動學生綜合發(fā)展的關鍵要素。在學科教學中，教師要關注數(shù)學學科的要素，從德育的構建與滲透出發(fā)探究優(yōu)化教學，形成高效教學體系。一般而言，數(shù)學教學中的德育可以從數(shù)學故事引入、品質教學滲透、合理...
高中思想政治教育一體化體系構建 摘要：高中思想政治教育一體化是指在教育中將思想政治教育理念與教學內容、教學方法、教育環(huán)境等方面進行有機融合，使學生在學習中全面發(fā)展，再加上隨著近年來我國立德樹人教育模式的實施，更是對高中思想政治教育一體化提出了諸多的要求，因此學校要引起足...

改進高中體育教學模式，有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 摘要：在新的教育時期，高中體育教師要把培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為一項關鍵教育任務，通過優(yōu)化體育教學模式、創(chuàng)新體育教學方法來落實新課程改革的要求，將學生的體育學習興趣提升到新的高度，推動學生形成關鍵能力與高尚品質。文章將分析改進高中體育教學模式...
高中體育選項教學質量的提升策略分析 摘要：高中體育選項教學旨在將學生從競技體育的枯燥學習內容中脫離出來，支持學生選擇適合自己、自身感興趣的體育項目，真正掌握一項或多項終身鍛煉方法。文章簡要論述高中體育選項教學的重要意義，分析高中體育選項教學質量提升所面臨的現(xiàn)實困境。重點以實...
高中排球教學中攔網(wǎng)技術分析及訓練方法探討 摘要：攔網(wǎng)是排球比賽中的重要技術之一，是球隊防守體系的重要組成部分。在高中排球教學中，排球攔網(wǎng)技術是非常重要的一項技術。攔網(wǎng)不僅能有效阻止對方攻擊，還可以為自己的隊友爭取進攻機會。本文就結合高中排球教學探討攔網(wǎng)技術的特點、分類、影響因素等...

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