基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學大單元作業(yè)設(shè)計

摘 要：隨著核心素養(yǎng)教育的推進，高中數(shù)學教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。大單元作業(yè)作為學生學習的重要組成部分，其設(shè)計對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)具有重要的意義。然而，目前高中數(shù)學大單元作業(yè)設(shè)計存在一些問題，如：缺乏實際應(yīng)用、缺少探索性和創(chuàng)新性、合作學習機會較少以及個性化和差異化不夠明顯等?；诖?，本文主要探討如何以核心素養(yǎng)為視角來提升大單元作業(yè)設(shè)計效果，以期能夠更好地滿足學生的學習需求。（剩余5141字）