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高中英語“教、學、評”一體化的讀后續(xù)寫教學設(shè)計分析

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摘 要：“教、學、評”一體化針對高中英語的教學目標，將教師的英語教學過程與學生的英語學習過程進行一體化設(shè)計，并利用評價手段將教學目標與教學進行融合，打破教學評價與教學過程之間的壁壘。與此同時，高中課程的改革使高中英語教學逐漸重視讀后續(xù)寫的教學?；凇敖?、學、評”一體化的讀后續(xù)寫教學，不僅能夠有效提升學生的閱讀能力與寫作能力，同樣也有助于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余5460字）

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