英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下的視聽課教學(xué)探究

——以“Unit3 Celebration Viewing Workshop”為例

摘 要：在高中英語視聽課上，部分教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不利于發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。文章以一節(jié)視聽課的活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，探析了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及教師所扮演的角色，以期更高效地開展視聽教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：視聽課教學(xué)；英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀；教學(xué)設(shè)計(jì)；教師角色

一、存在的問題

高中英語新課標(biāo)中增加了“看”的技能要求，通常指利用多模態(tài)語篇中的圖形、表格、動(dòng)畫、符號以及視頻等理解意義的技能，使學(xué)生理解語篇所傳遞的信息、觀點(diǎn)、情感和態(tài)度，并利用所學(xué)的語言知識(shí)、文化知識(shí)等，通過口頭和書面等形式創(chuàng)造新的語篇[1]。（剩余5122字）