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摘 要：隨著全面推進素質教育，我國高考制度有了相應變化。同時，新高考對高中物理教學提出了新要求。為適應這一變化，教師可采用實驗教學的方式，引導學生在實驗中思考，提高物理課程的效果和學生綜合分析能力。基于此，本文從新高考模式出發(fā)，針對高中物理實驗教學策略進行探析，以供參考。
關鍵詞：新高考；高中物理；實驗教學；意義
物理是高中生需要掌握的一門學科知識，有助于培養(yǎng)學生科學素質和創(chuàng)新的科研精神。（剩余5313字）
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新高考背景下高中物理實驗教學的實踐研究
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