現(xiàn)代職業(yè)教育

2025年03期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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三教協(xié)同創(chuàng)新賦能開放大學新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的理論邏輯、動力機制與未來路徑 ［摘要］教育創(chuàng)新發(fā)展的大背景下，開放大學面臨提升新質(zhì)生產(chǎn)力的需求。三教協(xié)同創(chuàng)新（即職業(yè)教育、高等教育與繼續(xù)教育的協(xié)同創(chuàng)新）成為提升開放大學新質(zhì)生產(chǎn)力的重要途徑?；诖?，結(jié)合三教協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵，剖析三教協(xié)同創(chuàng)新賦能開...
高校道德教育實踐性知識的教育向度探賾 ［摘要］在后現(xiàn)代知識觀的背景下，高校道德教育實踐性知識的重要性日益凸顯。作為高校道德教育工作者，在其實踐過程中所創(chuàng)生的知識，它同時兼具知識的公共性、實踐場域的歷史規(guī)定性、建構(gòu)主體的文化一致性、判定標準的教育效用性等...
導師責任制視角下研究生職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀及提升策略研究 ［摘要］導師責任制是進行研究生職業(yè)生涯教育重要的路徑之一，為研究生提供重要的社會支持。通過對重慶市六所市屬高校在校碩士研究生開展問卷調(diào)查和訪談，從研究生、學校、導師三個角度探究研究生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，絕...
新時代大學生職業(yè)道德素養(yǎng)及其影響因素研究 ［摘要］新時代大學生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)成為高等教育的重要組成部分，直接關(guān)系到大學生未來的職業(yè)發(fā)展和社會責任感?；诤邶埥?所高等院校的調(diào)查結(jié)果，構(gòu)建二元Logistic回歸模型對大學生職業(yè)道德素養(yǎng)的影響因素進行實...
內(nèi)部自省與外部驅(qū)動：德國高等教育改革的影響要素與內(nèi)在機理 ［摘要］世界各國都見證了教育三個層次的擴張，因此出現(xiàn)了高等教育和培訓的大眾化。高等教育已成為影響經(jīng)濟競爭力的主要因素，在日益以科學為基礎(chǔ)的全球經(jīng)濟中，其更主導了國家勞動力市場的變化。在歐盟內(nèi)部，出臺了標志著技術(shù)改革...
貫徹賽教融合理念的高校生涯教育路徑探索與實踐 ［摘要］促進高質(zhì)量充分就業(yè)是高校就業(yè)工作肩負的時代使命，生涯教育是就業(yè)育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要載體。當前高校生涯教育仍存在系統(tǒng)化不足、內(nèi)涵體現(xiàn)不全、形式相對單一、師資隊伍建設(shè)遲滯等問題?；谑讓萌珖髮W生職業(yè)規(guī)劃大賽的...
“第二個結(jié)合”視域下中醫(yī)藥文化育人元素資源庫建設(shè)路徑探究 ［摘要］基于“第二個結(jié)合”即馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的框架下，深入探討中醫(yī)藥文化育人元素資源庫的建設(shè)路徑。通過分析中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵與育人價值，結(jié)合當前教育需求和信息技術(shù)發(fā)展趨勢，提出了構(gòu)建全面、系...
基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的在線學習平臺建設(shè)研究 ［摘要］數(shù)據(jù)驅(qū)動融合社區(qū)教育，對促進終身教育有特殊的現(xiàn)實意義。推動數(shù)據(jù)驅(qū)動技術(shù)在社區(qū)教育中的應用，不僅有助于提升教育質(zhì)量和覆蓋面，還能有效促進教育公平與社會包容，是構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵路徑?；谠颇系?..
產(chǎn)教融合背景下民辦高校商科類應用型人才培養(yǎng)模式探究 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，產(chǎn)教融合作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，為民辦高校商科類應用型人才培養(yǎng)提供了新的思路。在產(chǎn)教融合背景下，結(jié)合新時代民辦高校商科類應用型人才培養(yǎng)的需求特點，對商科類應用型人...
一體設(shè)計、協(xié)同遞進：智能制造類高素質(zhì)技術(shù)技能人才實踐能力培養(yǎng)模式改革與實踐 ［摘要］智能制造產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展對技能人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求，而“3+2”高職本科貫通培養(yǎng)是實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要路徑。針對“3+2”人才分段培養(yǎng)過程中存在實踐培養(yǎng)體系脫節(jié)、實踐教學資源分...
新時期大學生就業(yè)焦慮心理的應對策略研究 ［摘要］就業(yè)焦慮是指在求職、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等時期，個體由于面臨壓力和不確定性，出現(xiàn)的焦慮、不安和擔憂。研究新時期大學生就業(yè)焦慮心理的應對策略，對于緩解大學生就業(yè)壓力、促進其心理健康具有重要的現(xiàn)實意義。對大學生就業(yè)焦...
自由貿(mào)易港背景下鄉(xiāng)村振興“兩委”人才課程設(shè)計與效果評價 ［摘要］探討自由貿(mào)易港背景下鄉(xiāng)村振興中“兩委”人才的重要性，并對其課程設(shè)計與效果評價進行深入研究。通過對自由貿(mào)易港和鄉(xiāng)村振興的概述，分析了“兩委”人才在鄉(xiāng)村振興中扮演的角色與面對的挑戰(zhàn)，進而提出了針對性的課程設(shè)計策...
基于輔導員發(fā)展中心的輔導員職業(yè)技能提升路徑研究 ［摘要］輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，應努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。探討西藏高校輔導員職業(yè)技能提升的重要性、現(xiàn)狀、策略及...
甘肅省科技特派員人才梯隊建設(shè)探究 ［摘要］針對甘肅省科技特派員模式中出現(xiàn)的利益相關(guān)者聯(lián)動機制凸顯以及“三農(nóng)”問題的屬性，為更好地發(fā)揮科技特派員工作機制的溢出效應，本研究提出了構(gòu)建甘肅省科技特派員人才梯隊建設(shè)重要論題。從甘肅省科技特派員人才梯隊建設(shè)的...
民辦高校外語教師評價素養(yǎng)內(nèi)涵及提升路徑 ［摘要］教師評價素養(yǎng)與學生學業(yè)表現(xiàn)密切相關(guān)。擁有較高評價素養(yǎng)的教師更能激發(fā)學生學習的成就感和學習動機。通過教師和學生兩個視角，探討總結(jié)了民辦高校外語教師評價素養(yǎng)的構(gòu)成，從評價認知、評價實踐、評價倫理三個方面分析民辦...
新時代學歷繼續(xù)教育畢業(yè)論文管理的困境與對策 ［摘要］畢業(yè)論文作為人才培養(yǎng)的重要方面，在新時代如何做好學歷繼續(xù)教育畢業(yè)論文管理值得深入思考。研究分析了學歷繼續(xù)教育畢業(yè)論文管理面臨的困境，提出改革對策。強調(diào)要高度重視，明確各方職責，不斷健全一系列管理規(guī)范；整合多...
中醫(yī)學專業(yè)“產(chǎn)學研用”四位一體協(xié)同育人機制研究與實踐 ［摘要］中醫(yī)藥是中華民族在漫長歲月中的偉大創(chuàng)造，是中國古代科學的瑰寶，中醫(yī)藥的豐富實踐和深邃理論構(gòu)成了中醫(yī)學這一博大精深的學科體系。目前，我國正積極推進中醫(yī)學的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，著力培養(yǎng)新一代的中醫(yī)人才。為響應社會...
民辦高校理工類專業(yè)課堂教學質(zhì)量的影響因素及提升策略 ［摘要］運用文獻資料、實地調(diào)研、訪談等研究方法，對目前民辦高校理工類專業(yè)課堂中存在教師教學理念陳舊、學生學習興趣淡薄、學校教學保障制度不健全等問題進行總結(jié)，并從教師的水平、學生的狀態(tài)和制度的作用三方面對影響課堂教學...
“三全育人”理念下高校輔導員與思政課教師協(xié)同育人機制研究 ［摘要］通過分析當前高校輔導員與思政課教師在育人工作中的角色和職責，闡述兩者在育人過程中存在的協(xié)同難題。基于“三全育人”理念提出一系列協(xié)同育人的策略，通過實證研究，驗證了這些策略在育人實踐中的有效性。［關(guān) ...
通識教育背景下大學生學業(yè)動態(tài)評價機制研究 ［摘要］以通識教育為出發(fā)點，探討大學生學業(yè)動態(tài)評價機制的構(gòu)建與實施。對現(xiàn)有評價機制分析，揭示其存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了動態(tài)評價的概念、內(nèi)容、評價要素及實施策略。研究發(fā)現(xiàn)，動態(tài)評價體系能夠全面、客觀地反映學生的...
OBE理念下的教育教學管理改革研究 ［摘要］基于管理者的視角，從管理模式、推進機制及管理評價三方面闡述如何推進OBE教育教學改革。提出建立五級循環(huán)管理模式，建立“1455”教育教學改革機制，建立三化式管理評價，落實OBE教育教學改革。［關(guān) 鍵...
新工科建設(shè)背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化精準配送機制的創(chuàng)新探索 ［摘要］隨著新工科建設(shè)持續(xù)推進、深化，高校教育正在經(jīng)歷一場深刻變革，網(wǎng)絡(luò)作為新時代高校重要的育人陣地、文化配送的重要途徑，其在新工科建設(shè)中的角色愈發(fā)凸顯。以新工科建設(shè)背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化配送為研究對象，分析得出當前高...
虛擬仿真與高校思政課實踐教學改革問題研究 ［摘要］以虛擬仿真技術(shù)為研究對象，分析了其融入高校思政課實踐的必要性，提出了高校思政課虛擬仿真實踐教學的原則，并探索了虛擬仿真與高校思政課實踐教學改革的方法。研究認為，虛擬仿真技術(shù)能夠豐富教學資源、創(chuàng)造沉浸環(huán)境、強...
課堂中PBL與混合式教學的融合設(shè)計 ［摘要］英語教學法課程作為一門理實一體課程，在教學和課改中普遍存在理論與實踐相脫節(jié)、學生系統(tǒng)教學設(shè)計能力欠缺、課堂實操能力薄弱和缺乏真實的教學情境體驗等問題。針對以上問題，在該課程的教學實踐中嘗試運用PBL與混合式...
從動機到成長的創(chuàng)業(yè)管理課程教學策略研究 ［摘要］通過分析大學生從創(chuàng)業(yè)動機的建立到企業(yè)成長的全過程，提出了一系列創(chuàng)新的教學方法，以提高學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力。強調(diào)了正確的創(chuàng)業(yè)動機、對風險的認識、社會責任的承擔、科技含量高的項目選擇、生態(tài)環(huán)境保護、團隊組建的重...
大學數(shù)學課程的融合教學模式探究 ［摘要］在數(shù)字化時代背景下，非數(shù)學專業(yè)大學數(shù)學課程面臨教學模式創(chuàng)新的迫切需求?？缯n程融合教學模式，通過在線教學資源和數(shù)字化工具，打破各數(shù)學分支間的壁壘，實現(xiàn)知識互聯(lián)和教學互動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決復雜問題的能...
案例式教學在應用技術(shù)型大學的開展和實踐 ［摘要］結(jié)合社會對應用型人才培養(yǎng)的需求，以交通工程學課程為研究對象，探討案例式教學在應用技術(shù)型大學中的實施路徑與實踐成效。在分析交通工程學課程教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，教學改革設(shè)計涵蓋課堂理論知識重構(gòu)、課堂案例教學設(shè)計及教...
數(shù)字賦能外國建筑史課程教學改革探索 ［摘要］伴隨全球數(shù)字化浪潮的推進，數(shù)字賦能教學改革已成為提升教學質(zhì)量的重要途徑，推進教育教學向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。外國建筑史課程作為建筑學專業(yè)的重要組成部分，涵蓋了廣泛的歷史、文化、技術(shù)和藝術(shù)知識，其教學質(zhì)量直...
教育信息化時代下跨文化交際數(shù)字化課程資源建設(shè)探究與實踐 ［摘要］旨在探討跨文化交際課程的數(shù)字化課程資源建設(shè)與實踐，分析當前教育信息化背景下數(shù)字化轉(zhuǎn)型對跨文化交際教學的重要性。開篇首先回顧了教育信息化概念及數(shù)字化課程資源的發(fā)展歷程。隨后結(jié)合跨文化交際課程教學現(xiàn)狀，指出建設(shè)...
新文科背景下治安學專業(yè)課程思政建設(shè)與實踐路徑探索 ［摘要］隨著新文科教育理念的深入推進，治安學專業(yè)課程思政建設(shè)正面臨前所未有的改革與挑戰(zhàn)。以新文科理念為指導，通過全面分析新文科對于治安學專業(yè)課程思政建設(shè)的價值意蘊，包括整合跨學科視野、深化道德與法治教育、深度結(jié)合理...
數(shù)字經(jīng)濟背景下視覺傳達設(shè)計專業(yè)設(shè)計心理學課程設(shè)置 ［摘要］從設(shè)計心理學課程在視覺傳達設(shè)計專業(yè)中的作用、基本概念、理論框架及設(shè)置核心原則、課程設(shè)置幾方面，說明設(shè)計心理學作為視覺傳達設(shè)計專業(yè)的重要課程，其課程設(shè)置與教學內(nèi)容需緊跟時代步伐，以適應數(shù)字經(jīng)濟的新需求。［關(guān)...
信息技術(shù)賦能精算領(lǐng)域的研究及展望 ［摘要］全面分析了信息技術(shù)在精算領(lǐng)域的應用現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來趨勢。首先，通過探討云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能及區(qū)塊鏈等信息技術(shù)對精算工作的賦能作用，詳細闡述了這些技術(shù)在精算實踐和精算教育中的具體應用。其次，關(guān)注信息技術(shù)與...
基于OBE理念的多語種課程思政實踐路徑探索 ［摘要］通過實踐調(diào)研，結(jié)合教育思政化發(fā)展的需求，從多語種教學的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討和解構(gòu)課程思政建設(shè)的動態(tài)性，探討OBE理念對多語種人才培養(yǎng)方案制定的指導、對課程思政的支持作用，嘗試從健全具有OBE理念的高素質(zhì)課程思...
基于CiteSpace的輔導員工作室研究進展分析 ［摘要］通過CiteSpace對輔導員工作室的研究文獻進行數(shù)據(jù)可視化分析發(fā)現(xiàn)，關(guān)于輔導員工作室的研究與黨和國家的教育政策聯(lián)系緊密，輔導員工作室的研究從早期對輔導員工作室的介紹發(fā)展到對工作室創(chuàng)新性、專業(yè)化的思考，各輔...
內(nèi)陸地區(qū)區(qū)域比較優(yōu)勢系統(tǒng)分析與轉(zhuǎn)化研究 ［摘要］區(qū)域差異是區(qū)域比較優(yōu)勢的基礎(chǔ)，從有利于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度看，區(qū)域差異形成的區(qū)域比較優(yōu)勢不僅需要甄別，而且需要轉(zhuǎn)化。新時期，推動我國內(nèi)陸地區(qū)把區(qū)域比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢、發(fā)展勝勢，更好地在服務(wù)和融入新發(fā)展格局...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校法學教育面臨的挑戰(zhàn)與應對策略研究 ［摘要］ “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，信息技術(shù)與教育的深度融合為高校法學教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的法學教育模式已難以滿足新時代對高素質(zhì)法律人才的需求，創(chuàng)新高校法學教育成為必然趨勢。研究分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校法學教...
基于“學為中心”的航空軍械專業(yè)教學改革探討 ［摘要］隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的普及應用，以及國家教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全面展開，現(xiàn)代教學改革呈現(xiàn)出以“學為中心”教學理念為指導的數(shù)字化、智能化特征。以此為背景，對當前航空軍械專業(yè)存在的教學理念認知偏差進行了深入剖析...
建筑設(shè)計課程中的案例教學法效果評估 ［摘要］在建筑設(shè)計教育的廣闊領(lǐng)域中，案例教學法作為一種創(chuàng)新的教學模式，日益受到教育者的重視。它將理論知識與實際案例相結(jié)合，旨在提升學生對建筑設(shè)計原理的理解和應用能力。案例教學法鼓勵學生從實際項目中學習，通過分析、討...
關(guān)于建筑學專業(yè)場地設(shè)計課程教學的探討 ［摘要］場地設(shè)計是建筑師必須具備的專業(yè)技能之一，但在我國建筑學專業(yè)教育中并未得到充分的重視和體現(xiàn)?！陡叩葘W校建筑學本科指導性專業(yè)規(guī)范》指出，建筑學專業(yè)的知識體系應包含“環(huán)境與場地”知識單元，涉及場地與環(huán)境的概念、場...
基于“綠色建造”的裝配式混凝土結(jié)構(gòu)教學實踐與探索 ［摘要］隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展，綠色發(fā)展成為人類發(fā)展道路上不容或缺的重要一環(huán)。因此，“綠色建造”“雙碳生活”成為未來發(fā)展之關(guān)鍵。當前，建筑業(yè)正朝著綠色、低碳、可持續(xù)的方向快速發(fā)展。在這一趨勢下，裝配式混凝土結(jié)構(gòu)因其顯...
高校生涯教育融入學風建設(shè)探索 ［摘要］隨著高等教育的普及和人才競爭的日益激烈，高校在人才培養(yǎng)方面面臨著巨大的壓力。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足社會對人才的需求，高校需要不斷探索新的教育模式，以適應社會發(fā)展的變化。高校需要通過創(chuàng)新教育模式，激發(fā)學生...
大學實習的價值意蘊及其實現(xiàn)路徑 ［摘要］實習作為高等教育中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是連接學校教育和社會需求的橋梁，對普及化高等教育時代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)具有積極而重要的影響。通過對國外文獻進行梳理，對大學實習的教育價值、利益相關(guān)者的預期目標及其實現(xiàn)...
人工智能背景下輕工技術(shù)與工程學科研究生創(chuàng)新能力提升策略 ［摘要］在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，其在輕工技術(shù)與工程領(lǐng)域的深入運用開辟了研究生創(chuàng)新能力與實踐技能提升的新路徑。分析了教育過程中凸顯的若干短板，諸如教育資源分布不均、師資專業(yè)技能欠缺、學生個體適應性差異、數(shù)據(jù)安...
教育數(shù)字化背景下高校國際中文智慧教學模式探究 ［摘要］新興技術(shù)推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，國際中文教育急需向智慧化轉(zhuǎn)型。從“統(tǒng)一的教”和“個性的學”這一矛盾出發(fā)，探索“五段式”國際中文智慧教學模式，從智慧教學視角詳細描述了學前、課前、課中、課后、學后五個階段實施的全過...