OBE理念下的教育教學管理改革研究

——以平頂山學院為例

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［摘           要］  基于管理者的視角，從管理模式、推進機制及管理評價三方面闡述如何推進OBE教育教學改革。提出建立五級循環(huán)管理模式，建立“1455”教育教學改革機制，建立三化式管理評價，落實OBE教育教學改革。

［關    鍵   詞］  OBE理念；教學管理；教學改革；能力導向；能力本位

［中圖分類號］  G647                   ［文獻標志碼］  A                 ［文章編號］  2096-0603（2025）03-0０81-04

我國高等教育長期堅持學科知識導向，理念根深蒂固，缺乏能力導向的系統(tǒng)研究，導致高校人才培養(yǎng)與社會人才需求嚴重脫節(jié)，一系列問題的出現，為我國高等教育敲響了警鐘，變革迫在眉睫。（剩余5443字）