縣域普通高中教師校本研修的生態(tài)路徑探究

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隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》（縣中計(jì)劃）（2021）和《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》（2022），其中都強(qiáng)調(diào)了縣域普通高中教師研修改革和教師隊(duì)伍質(zhì)量提升的迫切性和必要性。目前，縣域普通高中教師校本研修主要面臨多元?jiǎng)恿Σ蛔?、群體作用弱、學(xué)科失衡、組織管理松懈、物質(zhì)資金及信息的投入不足、內(nèi)容和方式缺乏多樣性和針對性、缺乏良好風(fēng)氣的生成等突出困境。（剩余6672字）