基于語(yǔ)料庫(kù)的近十年漢語(yǔ)教材研究聚焦點(diǎn)情況探究

通過(guò)提取中國(guó)知網(wǎng)近十年發(fā)布的560篇關(guān)于漢語(yǔ)教材研究的論文，建立文獻(xiàn)語(yǔ)料庫(kù)，考察近十年漢語(yǔ)教學(xué)所使用的通用型漢語(yǔ)教材的研究聚焦點(diǎn)分布情況，分析得出如下情況：學(xué)位論文占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，期刊論文明顯偏少，體現(xiàn)出這方面研究的體量性更適合學(xué)位論文的深度和廣度研究；時(shí)間跨度與論文發(fā)布數(shù)量關(guān)系呈前期快速增長(zhǎng)—中期相對(duì)平穩(wěn)—后期下降的趨勢(shì)，反映出當(dāng)前漢語(yǔ)教材研究關(guān)注熱度減小的態(tài)勢(shì)；按照研究?jī)?nèi)容的聚焦點(diǎn)將提取的論文分為“本體類(lèi)”“文化類(lèi)”和“編寫(xiě)類(lèi)”三大類(lèi)，“本體類(lèi)”和“編寫(xiě)類(lèi)”比重明顯大于“文化類(lèi)”，反映出對(duì)教材文化方面的研究相對(duì)不足；在“文化類(lèi)”論文中，對(duì)技能類(lèi)教材的“文化因素”研究比重明顯高于對(duì)文化知識(shí)類(lèi)教材的研究，反映出教材的“文化因素”研究是持續(xù)的聚焦點(diǎn)。（剩余6417字）