基于雙減背景的初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐

在“雙減”背景下，初中英語教師應(yīng)該幫助學(xué)生將作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，并依據(jù)雙減政策的具體要求對(duì)英語課堂教學(xué)的策略與模式進(jìn)行積極優(yōu)化，使課堂教學(xué)適應(yīng)、匹配、契合雙減政策，一方面將學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，另一方面將其學(xué)習(xí)英語的實(shí)效提升，最終有效培育其英語核心素養(yǎng)。基于此，本研究首先從學(xué)生全面發(fā)展的要求、雙減政策的要求兩個(gè)方面分析了初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐探究意義，然后從教學(xué)方式單一、課堂教學(xué)效率低、注重應(yīng)試訓(xùn)練三個(gè)方面探析了初中英語課堂教學(xué)存在的問題，之后介紹了雙減背景，最后從開展教學(xué)培訓(xùn)提升初中英語教師核心素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方式提升課堂質(zhì)量、更新教學(xué)理念助力雙減落地、有機(jī)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力四個(gè)方面探討了基于雙減背景的初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐。（剩余4417字）