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德語語言學課程多模態(tài)教學模式探索

——以德語語音學與音位學章節(jié)為例

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隨著現代信息技術的飛速發(fā)展，語言符號幾乎總是伴隨著其他符號體系而共同出現，單一模態(tài)的教學模式已經不能滿足當下外語類課程的教學要求，注重學生知識水平、研究能力和內在品質等多方面綜合能力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的教育與測評成為許多國家或地區(qū)制定教育政策、開展教育改革的基礎，因此，從綜合能力的角度培養(yǎng)學生多模態(tài)素養(yǎng)也成為現代大學生德語語言能力發(fā)展的目標。（剩余7129字）

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