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本文針對護理技能競賽在中職院校養(yǎng)老照護實踐教學中所顯現(xiàn)出的作用性展開分析與探討。方法：選擇A中職學校護理與老保專業(yè)906名學生為研究對象，采用抽簽的方式隨機將其劃分為實驗組與對照組，分別使用“傳統(tǒng)教學方法+護理技能競賽+基于案例的實踐教學”的方式以及傳統(tǒng)教學方法，對比分析兩組學生在學習成績、學習積極性方面的差異性。（剩余7016字）
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中職養(yǎng)老照護實踐教學中護理技能競賽的應用
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