以崗位任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的有效課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析課程為例

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黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，高質(zhì)量發(fā)展成為我國教育的重要特征。因此，對高職教育教學(xué)質(zhì)量也提出了更高要求，而課堂教學(xué)無疑成為教育教學(xué)質(zhì)量的最大保證。有效課堂的實(shí)施有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“三教”改革。本文以大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)的財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析課程為例，針對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，從課程內(nèi)容構(gòu)建、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有效課堂實(shí)踐的探索。（剩余3670字）