職業(yè)教育集團(tuán)治理的理論分析與模式構(gòu)建

我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“職教集團(tuán)”）在取得良好發(fā)展的同時(shí)，還存在認(rèn)知不足、利益訴求多元、體制機(jī)制不完善等問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善治理，合理配置政府、行業(yè)、企業(yè)、院校等利益相關(guān)者之間的責(zé)權(quán)利關(guān)系，從加強(qiáng)政策引導(dǎo)、開(kāi)展備案和考核，推動(dòng)職教集團(tuán)實(shí)體化運(yùn)作等方面完善外部治理環(huán)境，從建立共建共治共享的治理理念、構(gòu)建集團(tuán)多元投入機(jī)制、優(yōu)化集團(tuán)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、完善集團(tuán)治理機(jī)制、提升集團(tuán)治理效能等方面加強(qiáng)職教集團(tuán)內(nèi)部治理。（剩余6637字）