加拿大安大略省保障基礎教育公平路徑探析

摘要：加拿大安大略省公立基礎教育系統(tǒng)在保障教育公平方面取得了一定成果，值得進行批判性分析。文章闡述該基礎教育系統(tǒng)下學生學業(yè)表現(xiàn)、學生多元化背景、全納教育愿景，分析該省如何促進教育工作者背景多樣化，創(chuàng)設公平、全納校園氛圍，并通過“讀寫算戰(zhàn)略”“學生成功戰(zhàn)略”等改革舉措縮小學生的學業(yè)差距，最后論述該省如何在滿足學生與學校發(fā)展特殊需求的基礎上，接納、包容來自不同文化的學生，甄別、關照處境不利的學生，實現(xiàn)其公立教育系統(tǒng)保障公平的初衷。（剩余4211字）