“雙高計(jì)劃”背景下高職院校教師職業(yè)幸福感提升機(jī)制研究

摘要：“雙高計(jì)劃”的提出，吹響了職業(yè)教育新一輪質(zhì)量革命的號(hào)角，同時(shí)對(duì)高職院校教師提出了更高的要求。高職院校教師普遍缺乏職業(yè)幸福感，會(huì)對(duì)心理、生理和認(rèn)知三個(gè)方面帶來(lái)危害，甚至對(duì)學(xué)校、學(xué)生，以及高職教育事業(yè)產(chǎn)生消極影響。因此，文章揭示教師職業(yè)倦怠和幸福感缺乏的原因，并從國(guó)家與社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生四個(gè)維度，探討如何提高教師職業(yè)幸福感。（剩余4225字）