從文化傳承到思政教育：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)課堂中的融合實(shí)踐

摘 要：小學(xué)教育是人生教育的啟蒙階段，是培養(yǎng)青少年樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育，可拓寬思政教育的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。但當(dāng)前的小學(xué)課堂在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面還存在一些問題。一方面，部分學(xué)校對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度不夠，相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和形式單一；另一方面，由于小學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力有限，如何將復(fù)雜的傳統(tǒng)文化知識以簡單易懂的方式傳授給他們，也是一個(gè)需要解決的問題。（剩余5232字）