小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化元素的策略探討

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的核心科目，承載著“培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力”的重要任務(wù)。近幾年社會各界對教育過程中的文化滲透越發(fā)重視，將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以促進學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。為此，教師應(yīng)做好傳統(tǒng)文化元素與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合。作為一名一線教師，意在于本文中談?wù)剛€人的意見和看法，希望能為同行們優(yōu)化教學(xué)工作提供新思路、新方向。（剩余5313字）