傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)語文課程中的應(yīng)用策略探索

摘 要：本研究聚焦傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)語文課程中的應(yīng)用，分析部編版教材呈現(xiàn)的豐富節(jié)日及形式，揭示教育現(xiàn)存困境，包括文化內(nèi)涵挖掘不足、教學(xué)方法單一、學(xué)生認(rèn)知與參與度低等，并提出提升教師素養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法、整合資源、加強(qiáng)家校社合作等策略，以傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化，提升學(xué)生文化素養(yǎng)與綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余5420字）