“PAP”課堂教學模式在中職信息技術(shù)課程教學中的應(yīng)用

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摘要：信息技術(shù)課程作為中職學生的必修課程之一，在課程教學過程中，如何提高學生的學習積極性，滿足學生的個性化學習需求以及實時反饋課堂教學質(zhì)量和學習效果評價，是相關(guān)教師重點關(guān)注的課題?；诖?，本文以中職信息技術(shù)課程為例，對“PAP”課堂教學模式的應(yīng)用展開研究，首先闡述了“PAP”課堂教學模式，然后圍繞中職信息技術(shù)課程教學中存在的問題進行分析，并提出相應(yīng)的措施。（剩余5017字）