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摘要:信息技術課程作為中職學生的必修課程之一,在課程教學過程中,如何提高學生的學習積極性,滿足學生的個性化學習需求以及實時反饋課堂教學質(zhì)量和學習效果評價,是相關教師重點關注的課題。基于此,本文以中職信息技術課程為例,對“PAP”課堂教學模式的應用展開研究,首先闡述了“PAP”課堂教學模式,然后圍繞中職信息技術課程教學中存在的問題進行分析,并提出相應的措施。(剩余5017字)
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“PAP”課堂教學模式在中職信息技術課程教學中的應用
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