基于面向?qū)W科核心素養(yǎng)的 高中信息技術(shù)課程評價建議分析

摘要：隨著現(xiàn)階段我國新一輪課程改革要求的不斷深入，開展綜合化素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面性高品質(zhì)人才已經(jīng)成為當(dāng)前我國課程改革的核心導(dǎo)向。本文主要以高中信息技術(shù)課程為研究背景，分析高中信息技術(shù)課程評價的開展意義，重點對基于面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評價建議進行探究。

關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng);高中;信息技術(shù);課程評價

一、引言

為了充分滿足當(dāng)前社會發(fā)展對現(xiàn)代化高品質(zhì)人才的需求，在高中階段信息技術(shù)教學(xué)活動中，教師不僅應(yīng)當(dāng)加強對基礎(chǔ)性信息技術(shù)知識與技能的傳授，同時還應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生綜合化信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余5750字）