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淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)如何去“偽”存“真”

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摘 要：在開展小學(xué)英語教學(xué)活動的過程中，進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)恼n堂管理，可以使教學(xué)活動形成良好的氛圍，讓教學(xué)活動更舒展和有趣地進(jìn)行。但在現(xiàn)在的英語課堂中，很多課堂管理沒有涉及課堂的內(nèi)在和實質(zhì)，存在著不少偽管理現(xiàn)象。文章從熱鬧背后的偽收獲、分組背后的偽合作、全面背后的偽高效、多媒體背后的偽實用四個方面入手，舉例說明偽管理的低效性以及如何去“偽”存“真”，有效減少課堂偽管理現(xiàn)象。（剩余5140字）

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