新版高中生物學(xué)教科書“章前語”的比較分析

摘 要：“章前語”是每一本教科書的編著者悉心設(shè)計(jì)安排的，“章前語”有著創(chuàng)設(shè)情境、提綱挈領(lǐng)、人文教育的作用，然而在教學(xué)過程中教師對(duì)“章前語”的內(nèi)涵與外延還有待深入探究，以促使“章前語”與課堂教學(xué)融會(huì)貫通，使其充分為教師教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。文章選取普通高中生物必修1《分子與細(xì)胞》教科書，對(duì)新版人教版、北師大版、蘇教版的“章前語”進(jìn)行內(nèi)容編排、圖像類型、地位作用的比較，旨在為高中生物學(xué)教師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)不同教科書的理解領(lǐng)悟提供參考。（剩余5063字）