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基于核心素養(yǎng)的小學古詩詞教學路徑研究

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摘要：隨著新課標的投入使用，發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)成為當前語文教學的重要目標，古詩詞教學路徑也應當發(fā)生相應的變化。小學古詩詞教學路徑可以以核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，挖掘與古詩詞相關的課程資源，然后引導學生對這些資源進行深度加工，從而形成對于古詩詞的立體理解。教師則需要在學生加工課程資源、生成學科理解的過程中，基于語文學科核心素養(yǎng)的內涵要素對學生的學習過程進行評價。（剩余2451字）

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