思辨“緊箍咒” 探尋約束內(nèi)涵

——《西游記》教學設計

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【教學目標】

1.結(jié)合書中具體的故事情節(jié)，感受孫悟空的形象特點。

2.通過比較閱讀，走進人物內(nèi)心，探究孫悟空性情的變化。

3.引導感知、思辨“緊箍咒”的作用，了解約束的豐富內(nèi)涵，從而正確認識成長問題，促進學生樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。

【教學過程】

課前交流：看圖猜故事。

在唐僧師徒四人取經(jīng)的路上，他們歷經(jīng)了九九八十一難，終于取回了真經(jīng)。（剩余2717字）