“教—學(xué)—評(píng)”一體化視域下實(shí)踐類作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施探究

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2022年版課標(biāo)在“評(píng)價(jià)建議”中指出：“教師應(yīng)樹(shù)立‘教—學(xué)—評(píng)’一體化的意識(shí)，科學(xué)選擇評(píng)價(jià)方式，合理使用評(píng)價(jià)工具，妥善運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性?！痹凇半p減”背景下，作業(yè)改革推向課程改革的深水區(qū)，不少小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的先行者將目光聚焦到了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)上，試圖利用生活體驗(yàn)、主題教育、親身實(shí)踐等語(yǔ)文實(shí)踐型作業(yè)，輔以“教—學(xué)—評(píng)”一體化策略，有效落實(shí)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以此推動(dòng)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（剩余4437字）