批注式閱讀的指導(dǎo)方法

作為一種常見而實用的閱讀方法，批注式閱讀越來越得到教師的重視。很多教師在學(xué)生獨立閱讀、思考的環(huán)節(jié)，都安排有邊閱讀邊在空白處做批注的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，因為批注本身具有很大的主觀性，很多時候，教師的指導(dǎo)也無法面面俱到，一不留意就容易缺少一定的層次性和針對性。而且，教師為充分彰顯“學(xué)生主體、學(xué)為中心”的課堂，在進行批注式閱讀時，往往以呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的名義，對學(xué)生的批注過度放手，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)存在很大的隨意性。（剩余2970字）