跨學(xué)科學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)探索

——以“寫觀察日記”教學(xué)為例

跨學(xué)科學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)是以學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，立足語文學(xué)科，打破學(xué)科界限，在真實(shí)的生活情境中開展的語言實(shí)踐活動。跨學(xué)科學(xué)習(xí)的習(xí)作教學(xué)能讓學(xué)生開闊學(xué)習(xí)視野，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，通過創(chuàng)造性、實(shí)踐性、綜合性等多種學(xué)習(xí)方式，在真實(shí)體驗(yàn)中不斷探索，在觀察思考中深化理解，在交流表達(dá)中鍛煉能力，從而全面提升語文綜合素養(yǎng)。（剩余3143字）