基于學(xué)習(xí)側(cè)的高職課堂教學(xué)全過程數(shù)字化評價(jià)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究

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［摘           要］  針對當(dāng)前高職課堂教學(xué)評價(jià)中存在的一些困境，提出了一種基于學(xué)習(xí)側(cè)的、涵蓋三階段五環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)全過程評價(jià)數(shù)字化解決方案。對教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)者信息進(jìn)行數(shù)字化處理，從課堂出勤、就坐秩序，到學(xué)習(xí)效果、思政效果等多方位給出了數(shù)字化評價(jià)策略，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)軟件實(shí)現(xiàn)評價(jià)方案。（剩余6566字）