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［摘 要］ 當(dāng)前，高職大學(xué)生心理健康教育主要采用集中授課的方式，理論講解較多，缺少學(xué)生的自我感知和體驗(yàn)。立足于高職學(xué)生心理健康教育課程改革，嘗試從傳統(tǒng)植物文化的視角出發(fā)，借助傳統(tǒng)文化中對(duì)草木賦予的獨(dú)特寓意，將植物療法理論與心理健康教育相結(jié)合，使植物文化融入高職學(xué)生心理健康教育課堂中。（剩余7046字）
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基于傳統(tǒng)文化的植物療法在高職學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用
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