OBE模式下高職實(shí)踐課程的思政教學(xué)模式探索與設(shè)計(jì)

——以自動(dòng)化設(shè)備故障診斷與處理為例

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［摘           要］  在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師以知識(shí)為中心進(jìn)行講、學(xué)、考，將固化在教材中的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為平面形式的教學(xué)課件或板書(shū)，再灌輸給學(xué)生，這種授課模式缺乏對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。OBE（Outcome-based Education）稱為成果導(dǎo)向教育，是一種基于學(xué)習(xí)成果或者結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念，清晰地聚焦和組織教育中的每個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。（剩余3621字）