“三全育人”視域下基于量化評(píng)估的高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系構(gòu)建

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［摘           要］  伴隨高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、學(xué)校收費(fèi)制度的改革以及高職院校生源類別多樣化，越來越多青年學(xué)子和社會(huì)人員得到接受高等職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，使高職院校貧困生資助問題日趨凸顯。如何對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行客觀認(rèn)定和精準(zhǔn)資助，是當(dāng)前高職院校學(xué)生教育和管理工作中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。（剩余7416字）